莊曉夢沒想到韓桐的行動這麼快。
劉穎咬牙道：“哼，剛斷我們的眼線，現在又斷我們的手足。還沒有上陣就把我們搞殘了，厲害啊。”
莊曉夢看著劉穎：“那怎麼著？你想放棄嗎？”
劉穎被莊曉夢激將法給激起了鬥誌，：“我們都知道，雷震寰支持平原，但整個招標不是他一個人了算的。隻要我們在方案過硬，傭金又有優勢，他也不能胡來吧。”
莊曉夢接著：“劉穎，你負責規劃方案，由於他們了解我們的規劃方案了，所以還需要創新。我負責申請公司的折扣，這也是重要籌碼，傭金方麵是實打實的，韓桐也做不了什麼手腳。隻要我們在傭金方案上有優勢，技術部幫我們在規劃方案上打平，我們就能抗衡了。”
劉穎：“那我們就拭目以待吧。”
莊曉夢提醒劉穎；“時間節點一定得卡死，不能耽擱。”
劉穎伸手拿出招標文件：“用0時間做方案，項目組再討論一周，然後交給張總把關。”
莊曉夢：“那我們就抓緊時間吧。如果沒有其他的事情，就盡快開始做方案。”
晚上回到家，看到上學的澤旭還是跟原先似的，隻知道玩，沒有努力學習的勁頭兒，莊曉夢內心升騰起一股焦躁的情緒。
她走到澤旭跟前，輕輕地把他手中的汽車收起來，：“澤旭，需要先完成作業，再玩，你現在已經不是玩汽車的時候了，就是玩，也要玩你準格爾年齡該玩的東西，比如下下棋，畫畫畫之類的，明白嗎？”
澤旭一副不服氣的樣子：“我就是想玩，不想寫作業。”
莊曉夢的怒火一下子噴了出來，伸出手到澤旭的背上狠狠地搧了幾下。
澤旭哇的一聲就哭了，跑到奶奶跟前告狀，一會她婆婆走出來：“孩子還呢，不能打，打傻了咋辦？”
莊曉夢打了孩子之後又後悔了，：“我也是一時生氣，我也知道不該打，一看他頂嘴，氣就上來了。”
匆匆地吃了晚飯，她把澤旭揪到學習桌前，看了看老師發到手機上的作業，一項一項的讓澤旭寫。
她發現，澤旭不專心寫作業，剛寫完一項，不是要喝水，就是去廁所，要不就是盯著玩具，因為她在身邊，他也不敢玩，但就是不好好寫作業。
她突然想到，澤旭上幼兒園時的一件事，當時老師讓寫一張字，他寫是寫了，在一張紙上寫了一個字，很大，幾乎占滿一張紙，交上去之後老師笑了，老師給莊曉夢的時候，她也笑了。她又想到時候看動畫片《一休》，一休有一次也是在一張很長的紙上寫了一個字，一休是聰明，自己的澤旭急中生智，是懶，懶啊。
她上網搜索了一下治孩子不專心和懶毛病的辦法。發現網上有各種辦法，總之是不要著急，要慢慢來，多鼓勵孩子，多引導，不能死用一種辦法，用久了就失效了，看了半也沒有很管用的辦法。
心裏正煩躁，林平之回來了，她把孩子的情況對林平之了。
林平之，孩子還呢，再玩幾年吧，給他個快樂的童年，等他大了，自然就知道學習了，著什麼急啊，著便去旁邊玩手機去了。
林平之去洗澡時，把手機放在了床上，莊曉夢撿起手機，翻了翻短信，又翻了翻微信，在微信中，看到了一句話：“我想你，怎麼還不來啊？”
莊曉夢呆呆地坐了幾分鍾，憤怒、委屈、悲痛之情一湧而至，她覺得頭腦一片混亂，跌落至穀底的情緒牽動著她的神經，她又開始頭疼了。她無力去管林平之這一類事情了，隨他去吧。林平之雖然睡在身邊，可又仿佛隔著千山萬水。時間經過旋轉，沉澱為廢墟，隻有從破碎的廢墟出發，去尋覓綠洲。