這一次的文本情狀怪異,中心在英國，卻能牽涉到遠隔重洋的中國,甚至波及各大洋。
兩國隔海,被一個文本強行聯係在一起。
這個怪異的文本因為橫跨兩國，暫時被記錄為“ec-01”。
更糟糕的是,無論是中國還是英國,人類始終沒有找到核心文本。
ec-01擴張的速度卻非常快。
沒有拿到核心文本而強行進入文本世界，危險性比以往大太多。
張玉又是頭一次領隊，因此，在進入文本前,特安部抓緊一切時間，給張玉“補課”。
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王勇等人由英國進入文本的時間，是明天下午英國六點。
而對身在中國的張玉來說,進入文本的時間,則定在明天北京時間，上午十一點。
當天晚上，課程結束,特安部負責給張玉“補課”的老師拍了拍張玉的肩膀：“你還是學生吧？好好休息。還有,別忘了給學校請假。”
張玉給班主任董範打了電話，通訊器是特安部內部用的,她平時跟普通人聯係，正常社會交往，一般用智能手機：“......老師，我請假。”
張玉的請假非常頻繁。正常的學生如果這樣的頻率請假,被學校勸退的概率很大。
但電話那頭的董範卻非常平靜地接受了這一假條。既然被選中當張玉所在班的班主任，他當然知道一些內情。
他照例什麼也沒有問，隻道：“張玉，高一下學期挺重要的，幾個知識點後，馬上就要期中考了......你自己課本帶上，老師們給你錄的講課視頻也都揣上......”
張玉怔了怔：“老師，我去的地方......”
董範打斷了她：“你去的地方沒有網？那也沒關係。老師們講課視頻都是提前錄好的。你抽空就看，閑暇時間有幾分鍾就看看幾分鍾，有幾小時就看幾小時......要不然就算回來我們給你緊急補課，也趕不上期中考的......”
董範絮絮叨叨，像正對普通的學生絮叨。
他仿佛不曾知道她永遠定格在十五歲的特殊情況，也不知道她並沒有普通學生的成長、就業、未來。
他仍像關懷其他學生一樣，記掛著她萬一請假錯過知識點，考不好期中考怎麼辦，成績砸了怎麼辦。
郝主任的態度也是這樣的。
有人說希望張玉這樣的“特殊存在”轉到北京的某些特殊部門裏去，教育可以由部門特聘，私人輔導，隔絕與外界的接觸。
但是郝主任、王勇卻堅持讓張玉在普通學校讀書，接受正規學校教育，住在正常的小區，接觸普通人的社會，以後依循正常途徑，高考，讀大學，按正常人的喜怒哀樂，成長蹤跡一直走下去——一直走到再也沒法走下去為止。
麵對董範的絮叨，張玉一一應下：“是。”
董範笑了：“你啊，老師不是軍人，你不要跟我也‘是’不‘是’的。你要是沒空看，那就不看吧。不過，老師還是希望你好好學習，以後考個好大學。還有啊，你不要光顧著和老師請假，有時候也要跟朋友們打個招呼。”
電話結束了，窗外夜色深深。
張玉望著手機裏存的少數幾個號碼。
其中有一個備注叫英英。
這個號碼已經很久沒有動靜。
讀高中後，劉英英長開了許多，性格開朗了許多，高中也刪走了許多初中的混子，成績好的劉英英在這所重點高中交到了很多好朋友，如魚得水。