來到久違的補習班，當看到劉寒的時候幾乎所有人的眼中都有著一絲幽怨，他們可是心心念念著《太乙神針》，當初劉寒教了三招兩式後就消失不見了，說好的考試前三名可以繼續學太乙神針呢？
不過比起劉寒，似乎更多的人關注著蘇君茹，沒辦法，美女總能吸引眼球。
兩個小時的課不算長，劉寒在台上侃侃而談，講的都不複雜，但是很實用，這些年輕人對中醫的研究還不夠精深，即便交給他們絕技也學不會，反而不如這些基礎知識來的實用。
而對於學生們來講，劉寒講的東西通俗易懂，雖然看似很普通，但他們在教材上根本沒有學過，或者隻是零散的看過，哪裏像劉寒說的那麼係統。
教室裏記筆記的聲音刷刷響起，顯得忙碌而又安靜。
這些人都不用劉寒再維持紀律，大部分都是渴望學習，所以效率很高。
兩節課很快過去，中間劉寒講入迷都忘了下課，但是沒有一個人提出來，有想上廁所的都是自己偷偷去。
順便提一句，最後一排坐著一些老教授，都是在上課時才趕來的，帶著審視的目光看著劉寒，但隨著劉寒講解的深入，他們的目光也變成了驚訝和讚賞。
下課後，劉寒拍拍手道：“下回我們就進行測試，測試的前三名將獲得太乙神針的後續，而測試的內容嘛......”
劉寒笑了笑道：“就不用卷麵了，我們來個實際檢測，明天我們一起實行義診，誰治好的病人越多，誰的成績就越高。”
劉寒的話讓教室裏一片喧嘩，他們很少有人都做過義診，更沒聽過有老師將義診當作考場的。
蘇君茹當即提道：“老師，如果有同學學藝不精，治壞了人怎麼辦？”
她這個問題代表著大多數人的心聲，現在這年頭，萬一給別人用錯了藥，可是要賠不少錢的，對方可不管你是不是在義診。
劉寒淡淡一笑，道：“所以才要老師呀，有我在，你們盡管放手去治。”
劉寒並不是一個喜歡炫耀的人，隻是他知道現在一定要給他們信心，不然到時候畏首畏尾的還看個什麼病？
或許會有人出錯，但出錯了才能記憶深刻，一個好的醫生都曾犯過錯，與其等到以後給別人主刀了釀成大錯，倒不如現在就犯錯。
為了讓他們更有信心，劉寒還特地給他們表演了一手行針絕技，那飄逸的行針，神乎其技的手法，讓他們幾乎驚掉了下巴，對劉寒也是信心滿滿。
下課後有幾個教授走過來和劉寒交流，希望他能將這些係統、完善的基礎知識寫成一本書，相信會成為中醫學的經典教材，劉寒考慮了下也就答應了，畢竟身為一個華夏人，他也希望中醫能發揚光大。
隻是他有點糾結，這本教材要用哪一本呢？是《傷寒雜病論》還是《黃帝內經》？亦或者是《本草綱目》？
最後劉寒一咬牙，算了將這些書全都合成一本吧，分上中下三冊，大不了自己辛苦一點，名字就叫......《醫經》！
離開補習班，劉寒想起自己還承擔了一個活，就是給左妃雪的女兒當家庭教師，現在是四點多，小姑娘五點半放學，應該還來得及。