“和也，你這一段時間來應該是沒有練習吉他的吧？”北原前輩嚴肅地看著我，道。
“嗯？”我愣了一愣，的確，我沒有想到，北原春希在這種情況下，首先向我問出的竟然是這種問題。
“沒錯吧？”北原前輩繼續步步緊逼地看著我，追問道，“從你的手就可以看出端倪了，如果是努力學習的初學者的話，應該會像我這樣，手上會受不少傷的，而不是像你這樣完好無損呢！”
完話，他還有些示意性地揮了一揮他的右手，道。
的確，相比起我的清清楚楚的雙手，北原前輩的手上還是貼了不少創可貼的，而我的手，一開始練習吉他的時候當然也有出現傷疤，但是在去了侍奉部，長期在和雪之下雪乃的置氣的過程中，我也放下了吉他，當然，手上也就完好無損了。
不過，你覺得你是福爾摩斯嗎？對自己的後輩的手觀察得這麼仔細，如果不是我在潛意識中給你加上了一個“學習彈吉他是為了追女生”的設定，我簡直會懷疑你是基佬的哦——看來我習慣性地把自己不喜歡的人認做是基佬，北原前輩是這樣，葉山前輩也是這樣。
從這裏也可以看出，至少在練習的努力程度上來，北原春希，他至少有那種教的資本，一個努力過的人來教其他人，當然比一個不努力的人來埋怨其他人要更有力。
不過，問題的關鍵在於，所謂的教，這本身就是有問題的，教這種情況，大多都是自以為是的人的自我滿足式的自我陶醉，對其他人所起到的效果，隻是徒增他者的厭惡的啊！
“的確，出了一些事情，那邊的社團的事情也的確有些忙之類的。”我吞吞吐吐地回答道，當然，侍奉部的事情也不是那麼忙，不過，我也不願意承認我的確是荒廢了吉他的學習，這會顯得我是一個很沒有毅力的人的啊！
所謂的人的微不足道的自尊心，就是如此。
不過，北原前輩似乎並沒有太過於在意我的答案，或者，我的這個答案，和他的估計似乎並沒有太大的差別，所以，他隻是很急迫地了下去：“對了，和也，我記得武也當時告訴過我，你是被二年級的一個老師去參加另一個社團的吧？如果你被迫參加了什麼自己不願意加入的社團，然後從事了自己不喜歡的事情最後影響到你的吉他學習的話，我可是可以幫你的忙的啊！即使是老師，也不能強製學生去做他不喜歡的事情，這一點是必須的！”
北原春希在這個時候顯得有些正氣凜然，這多少有些出乎我的意料，因為，在我的印象中，他應該是一個十分適應社會體製的處理事情相對圓滑的人，這種所謂的像老師抗爭之類的中二的孩之類的舉動不應該出現在他的身上，還是，他的那種因為想要幫助其他人而顯示出存在感的想法超過了他本身處理事情的圓滑感？
不過，接下來的北原前輩的話，讓我明白了，北原春希，還是我所認知中的那個人。
“具體來，我的意思是指，如果你不願意的話，我覺得我可以幫你向那個老師解釋一下，以輕音樂同好會這邊也需要你的名義，把你暫時性地從另一個社團那邊叫回來，然後你就可以慢慢地和那個老師解釋你的問題所在了，總武高提倡的是學生的自主性的發揮，以及各方麵的均衡發展——”
接下來的話，我已經不那麼在意了，他的那對有些迂腐的發言讓我的耳朵存在一種本能的拒絕反應——雖然這個人本人不是那麼迂腐就是了。
“雖然那邊的社團有些忙，但是總體上我對那邊的社團還是滿意的，雖然一開始的加入多多少少有一些被強迫的意思，現在已經基本適應了。”我搖搖頭，拒絕了來自北原春希的“好意”，我的這些話也不是謊話，雖然我到現在也不喜歡雪之下雪乃和比企穀八幡，但是，我卻莫名其妙地對侍奉部的環境產生了一種適應感。
或者，相比起輕音樂同好會的這種一大堆人的比較鬧騰的環境，以我現在的狀態，可能還是侍奉部那種人少而且安靜的地方比較好。