“僅僅是覺得好玩。好了，去考試。”罷蓋班便頭也不回地邁向考試地點。
“誒，等我。”柳楷似乎覺得蓋班不簡單，趕緊追上前去。喋喋不休的追問他怎樣偷學的，蓋班見他不了解源頭就不甘離去，便如實回答，將那日朱雀塔一事告訴他，但是沒兩人約定之事。
柳楷尾隨蓋班後麵，到了考試的地點，蓋班先環顧教室一下，便直奔一個座位坐進去。
“嘿，這個蓋班，不看坐位表便亂坐。”但見柳楷先到講台一瞅，從坐位表找到自己的坐標，好奇使然，他又看一下蓋班的坐標柳楷看罷，然後穿過桌子間的巷，按坐標找到自己的位置，從容坐下，向蓋班看了一眼，心中卻是一驚：靠，他坐對了！這家夥怎麼辦到的！
此時，學生都有序入座坐好。教室門口，一位戴眼鏡的女老師拿著一卷未拆封的卷子，等待著發卷。
“咦，是黃老師監考耶。”有學生竊竊交談。
未等他們談完，“咚”的一聲，考試鍾響了。
監考老師低頭看一下手表，確定無誤後將試卷立馬拆封，坐在前麵的同學很快便聞到了試卷的油墨香味。
“每人一張試卷，一張草稿紙，若是發現印的不清楚，不許到處走動，請舉手告訴我。”黃老師迅速發卷，盡量不影響考生。
站在講台的紀律委員望著這間教室的學生們，眼神卻一愣一愣的，是看呆了。
“給你！”
“給你！”
“給你！”
……
當試卷剛發第一桌學生手裏前，三秒便傳到最後一桌。
那迅速的傳卷畫麵，隻見前麵的學生頭也不回，仿佛接力一樣，準確交給後麵的同學，晃動的試卷，雪白的顏色，仿若一隻隻白鶴在扇翅膀，整齊劃一，一個接一個，又像打水漂那激起的一紋紋水圈，充滿了優雅與動感之美。
那紀律委員檢查完，內心潮湧，點了點頭道：“唐人中學的重點班，真不賴呀！”
“要是你看到他們交卷，或許還會更驚訝！”
“哦，聽你這麼一，我倒想看看了。”
試卷發下來了，每個人都迅速瀏覽全卷，除了稍個別的因試卷不清楚換試卷，大都極速的寫名字班別，所有人絲毫不敢浪費時間，都在低頭奮筆疾書。
蓋班先看了第一題，是拚音題，和料想的一模一樣，自然是輕車熟路迅速寫完，毫無難度。隨後一連幾題，都是老題型，寫題速度很快。
當內心專注和沉浸與解決問題的時候，外邊的所有人的動作，於考生來如空氣。
室內很安靜，沙沙的寫卷聲音此起彼伏，你方唱罷我等台。寫基礎題大家速度是一樣，提升題與創新題才是拉開答題速度的關鍵。這驗證著學生的思維，解題的方想，句子的斟酌，文采帶動情緒的流露。所以最後的寫作，成敗與從容倉促與否，得看前麵的答題情況，當然，若是先寫作文的就另當別論。
“不知這次的新題是什麼呢？不要讓我失望啊！”蓋班心裏期盼著。
許多人有的卡在提升題中，但三巨頭卻是殺到了創新題了，蓋班稍慢。
當蓋班做完提升題，並未立即寫創新題，卻是停筆喝水放鬆。這一點，所有的重點班的學生，幾乎是一個習慣。果然，三巨頭也在喝水放鬆。
蓋班撚了撚筆，目光落到了創新題上。