大學四年每個人都隻有一次，大學四年應這樣度過：
一、培養自學能力
上中學時，老師會一次又一次重複每一課裏的關鍵內容。但進了大學以後，老師隻會充當引路人的角色，學生必須自主地學習、探索和實踐。。。。。。
二、學好英語
二十一世紀裏最重要的溝通工具就是英語。有些同學可能隻為了考過四級、六級而學習英語，有的同學僅僅把英語當作一種求職必備的技能來學習，甚至還有人認為學習和使用英語等於崇洋媚外。其實，我認為學習英語的根本目的是為了掌握一種重要的學習和溝通工具。在未來的幾十年裏，世界上最先進的思想和最高深的技術，以及大多數知識分子間的交流都將用英語進行。。。。。。
三、培養興趣：開拓視野
如果你對某個領域充滿激情，你就有可能在該領域中發揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。這時候，你已經不是為了成功而學習，而是為了“享受”而學習了。。。。。
以上是我對於大學生活的想法，與諸君共勉！謝謝！”
江輝也曾經經曆過這個階段，重生一會，希望能夠通過一些言語能夠給同學們帶來一些觸動，他想到了後世李開複的《給中國學生的第四封信：大學四年應是這樣度過》，結合自己後世的感悟，形成了今的演講內容。
“老四牛逼！”
“的好！”
“太牛逼了！”
“一語驚醒夢中人！”
。。。。。。
江輝的演講結束後，台下一片議論聲伴隨著經久不息的掌聲。
班主任周老師甚至提出希望江輝將本次發言的內容整理成發言稿給到他，這個倒是簡單，當下午江輝就搞定交貨了。江輝沒有想到後麵這篇稿子還給他帶來了額外的驚喜。
何玲坐在台下，目不轉睛的盯著江輝。這個身高大概一米七六，體重一百三十多左右的男同學，外貌雖然不能醜，但是和帥也沒有太大的關係，隻是演講的時候臉上露出的那種自信，那種從容，不像是一個十八歲的大一新生，讓人不由得有一絲沉迷。
昨晚上，在飯堂正吃著飯，也是這個男生突兀的跑過來搭話，雖然言語之間沒有什麼破綻，像是正常的同學間的交流，但是她總覺得江輝當時那眼神和那壞壞的笑讓人有點不舒服，似乎是有一種什麼都被看光了的感覺。
何玲得父親是機械與車輛工程學院的院長，這一點除了班主任還沒有其他人知道。他爸當老師這麼多年，見多了大學各種情侶的分離，不同意她在大學談戀愛。她自己從就學鋼琴、練歌、跳舞，可以是德智體全麵發展。所以她對另一半的要求也比較高，也沒想在大學同學中找自己的另一半，因此開學前便和她老爸約定了大學期間不談戀愛。
聽完江輝講座的那一刻，那有點擔心了，她有點擔心自己沒法完成和父親的約定了。隻有自己切身體會過，才知道是否真的沒有適合自己的人吧。