晚自習，有同學在討論入學測試的幾何，犯難時有人找到可愛向她請教。不知道是不是故意，上了高中後感覺學生的心思都複雜了，甚至很多人都習慣樹立假想敵。
可愛就是她們需要探底的假想敵之一。
這種探底有兩種結果：一是探測到對方真實情況，要麼成為對手，要麼成為無所謂的人。二是對方深不可測，要麼成為假想敵，要麼成為崇拜的人。當然這是在勢均力敵的情況下。還有一種就是實力懸殊的試探，最後的結果就是雙方互相看不起。
但可愛沒有這麼功利，她還是很想和大家好好相處成為朋友。
正在她猶豫時，仁迪走向講台。
“若A到B的距離是B到C的四分之一，那麼可知，4AB=BC。BC=根號下34，由此代入求得AB後，再代入勾股定理，求得AC，再做輔助線.......”
可愛覺得此時的仁迪，簡直就是救世主，他的挺身而出，幫可愛解除了困境。在努力記下仁迪講述的方法後，可愛滿意點點頭，原來旁邊的同桌竟是數學高手，以後免不了要請教一二。
“謝謝你。”可愛道謝。
“你過了三八線。”仁迪繼續趴桌睡覺，可愛尷尬收回越線的胳膊。
“扯平了。”仁迪小聲回應。
樂宇檸看到他們之間的互動，眉頭緊鎖。
他走向講台主動解答幾何題目，聲音大到周圍的班級都能聽到。
“唰！”同學們又開始勤奮書寫筆記。
同樣的題目，不同的解題思路，眾說紛紜。
正在睡覺的人當然能聽到，於是兩人展開了你爭我奪。
雙方都有支持者，不分伯仲。
“幼稚。”曲佳妮一語中的。
兩個幼稚的家夥，你來我往將隔空“鬥題”推向高潮。
此時，藍洋叫出可愛，帶她去到學校會議室。
一路上兩個懵圈的人，展開無厘頭的討論。
“可愛，你是不是得罪校領導了？”
“我靠，這鍋我可不背。藍藍你又不是不知道我的心思。”
藍藍？！這是可愛給藍洋的愛稱，她總喜歡這麼叫他，作為報答他報道那天的“不罰之恩”。
“那就奇怪了，這樣你先別進去，我幫你先去看看。”
“仗義！看你的！”
被可愛一掌差點拍嗆的藍洋怨念：“明明是個卡哇伊，非學什麼大姐大。”
“sorry！過於激動，下次注意，嘿嘿！”
轉眼兩人如之前說好的，藍洋先打頭陣進入，隻不過他沒進去多長時間就一副尷尬的走出來。