安菁的話翻譯成過來就是：如果有人要把學習資料給扔了或者是撕掉，那我就打你。
很簡單粗暴的一種方式，也是最有效的方式。
畢竟在臨湖，如果不是安菁懶得爭，那大姐大的位置肯定是她的。
隻要她開口，誰還敢動？
程芝見安菁完這些話那些不安分的人都默默低下頭以後，不由得竄到她的身邊豎起大拇指：“安菁，你超酷的！你看他們好聽話啊哈哈！”
簡安安淡淡一笑。
重生以後能遇到程芝和安菁這兩個朋友，是意料之外的驚喜，更是她願意好好珍惜和嗬護的友誼。
上輩子沒有擁有過的，這輩子她要好好享受。
在打印資料、到每個班發放學習資料的過程中，每個班級裏的廣播響起李美霞的聲音。
就像簡安安要求的那樣，她向學生們表明支持他們好好學習的意思，並表示不再插手學習計劃，也會向家長好好清楚。
最後，她在廣播裏給簡安安道了歉，給柳如夢道了歉。
臨湖的學生都很嘩然，不知道為什麼校長突然改變主意，更不知道校長怎麼會向簡安安和柳如夢道歉。
昨開家長會時候的場景他們的家長都告訴他們，今礙於對簡安安的些許崇拜和對安菁的畏懼才沒有出口，但沒想到校長突然變了臉？
不過不論如何，校長的變化對他們來隻有好處沒有壞處。
這下子他們可以心無旁騖地看簡安安給的學習資料，不用想著回家以後怎麼跟爸媽交代了。
不過，好好學習真的有那麼容易嗎？以前一看書就頭疼，不知道看簡安安給的學習資料會怎麼樣。
有人甚至已經拿出事先準備好的風油精，想著在看資料的時候犯困就聞一聞。
他們雖然學習不好也沒有賦，但最起碼也要努力一下，不讓自己睡著。
但是！
當抱著試一試心態的學生翻開學習資料，看了第一行就覺得：咦？怎麼和我以前看的書內容不一樣？
剛看幾行，就一發不可收拾！
他們不由自主地拿起紙筆，按照資料上給的方法開始計算和練習。
同時嘴裏不斷地發出“臥槽”的驚歎。
居然還有這種操作？！
我怎麼以前從來都沒看過還能這麼算？
臥槽這樣記也太簡單了吧？臥槽這麼算真的可以嗎？臥槽竟然可以這麼發音？
看資料的學生們驚奇不已，他們完全沒有看過這樣的學習資料。
新奇，另類，不論是形式還是例題都非常創新，甚至讓他們覺得這一定是在開玩笑！
可翻開教材一看，雖然過程不一樣，但步驟解開的意思和結果都是對的！
有這樣的資料在手，他們根本不用人督促，一個個自發而主動地就認真學習起來。
中午吃完飯的午休時間，簡安安的聲音出現在教室廣播之中。
“大家好，我是簡安安。”清冷的嗓音經過廣播之後沒有任何變形，淡淡的語氣一如既往。
“經過一上午的瀏覽，我相信你們現在對手上的這份資料已經有初步了解。”