雖然張瘸子和潘蓮花的事情在整個園區裏鬧得沸沸揚揚，不過對大多數人影響並不是很大，畢竟這裏是工業園區，大多數人每天都還要上班的，就算得知了事情會在背後說一番閑話，但要說去砸別人家玻璃，或者在派出所門口對別人吐口水這種，那大多數人還是做不出來的。
實際也是如此，能做這些事情的，要麼就是遊手好閑的地痞混子，終於找到一個機會名正言順的宣泄自己的破壞欲，還有一些則是管委會的人了。
管委會有些人原本就是靠著給別人安排戶籍福利，分配園區別墅的事情吃得腦滿肥腸，現在突然被斷了財路，這怎麼能不讓他們惱火，他們不敢找縣委和蔡忠賢麻煩，他們隻能把怒氣發泄到張瘸子和潘蓮花頭上了。也是在這些人的推波助瀾下，張瘸子和潘蓮花才變得這麼人人喊打。
不過後來隨著縣裏開展的精神文明建設活動，和派出所管委會對園區戶籍政策緊鑼密鼓的拉網式排查，整個園區所有才終於感受到這件事情帶來的一些影響。
孔老師是園區實驗中學的老師，他恰好就是被這個事情影響最典型的一位：他並不是園區本地人，而是在蘇涵聯合整個臨陽大力發展園區教育，擴編優編教師隊伍的時候，被招聘來的，也是近期才解決了落戶問題，結果別墅還沒分下來，就正好迎麵撞上了這個事情。
這天孔老師才來到辦公室，就見到教導主任出來，他告訴孔老師：“下一節課你讓陳老師頂一下，你去管委會開個會，還是關於精神文明建設的。”
孔老師當時就不樂意了：“怎麼又是我？就這個禮拜已經開了七八個會了，怎麼還沒完沒了了呢？讓別人去不行嗎？”
教導主任斜著眼睛：“你以為我願意啊，還不因為你們這些外來戶整天在園區瞎搞，管委會就是得加強你們這些近期落戶人員的精神文明建設，提高素質，省得你們一天到晚的惹麻煩，而且現在園區的福利政策收緊，你以為你那別墅那麼好分下來嗎？”
孔老師脾氣一下上來了：“誰要提高什麼素質了，那別墅了不起我不要了還不行嗎？”
教導主任樂了：“那好啊，你寫個報告上來，我馬上派人給你送去管委會。”
旁邊其他老師見孔老師和教導主任又頂起來了，急忙上來勸架，表示孔老師也就這一說，教導主任不要和孔老師一般見識，別墅誰會不要呢？
教導主任又批評了孔老師幾句這才心滿意足的離開，孔老師見這情況更是氣不打一處來，作勢要上去跟教導主任理論，隻是被其他老師強拉回了辦公室。
把孔老師拉回辦公室，有幾個老師平時跟他關係不錯，這時就勸他收收自己的脾氣，別沒事跟教導主任犯強：“人家好歹是教導主任，是你頂頭的領導，你跟他強能有什麼好處？不是給自己找氣受嗎？”
孔老師聽這話眼睛一下瞪起來：“什麼教導主任什麼領導，他會什麼？你讓他教個小學他都教不好，要不是他一天到晚拍校長馬屁，他能做什麼狗屁的教導主任？憑什麼對我指指點點？”
“好歹我也是師範專業的，我是本科生，在荊楚期刊上發表過論文的，就我這樣的人難道不該給我辦落戶嗎？”
孔老師越說越生氣：“還一天到晚的拿園區福利和別墅說事，這些本來就應該是我的，還什麼精神文明建設，什麼提高素質，就教導主任這樣的，還有縣裏那些腐敗的官僚，他們懂什麼叫精神文明和素質嗎？我看他們就是想趁機撈錢才是真的！”
其他老師很緊張，拚命讓孔老師小點聲，萬一傳出去又該挨處分了。
孔老師卻眉頭一挑：“怕什麼，這些家夥自己敢這麼做就不敢讓別人說了？還講不講言論自由了？我告訴你們，說話是我們與生俱來的權力……”
聽孔老師又要長篇大論了，其他老師急忙讓他打住，有老師也對他解釋，這一次園區搞精神文明建設和提高素質的活動，都是一個叫潘蓮花的外來戶，好死不死的惹了周銘。
孔老師本來被人打斷長篇大論就不樂意，現在聽他們這麼說頓時更不樂意了：“什麼周銘？我告訴你們人人生來平等，中央首長也和我們是平等的，憑什麼一個周銘就要搞這麼多事情，他是天王老子不成？”
大家都知道孔老師這個人沒啥情商不會說話，可現在聽他這麼說，還是讓很多人感到不滿。
於是其他老師你一言他一語的紛紛給他科普：“孔老師這話可不能亂說，這周銘老板可是了不起的人物，這園區就是他一手創立起來的。”