搜索完之後發現真的是九紋龍史進，於是整個人都有些頹廢~
點進直播間後看到的彈幕全都是牛逼牛逼牛逼.
她知道李鳴宇看來真的全記得水滸傳108將的順序和綽號姓名，可她實在想不通這是個什麼怪物.
居然能把108將對應的順序名字和綽號全記下來，並且還都不會錯......
可她實在不爽於是道：
“夥子，我想我們研究四大名著的原因並不是要考驗記憶力吧？如果隻是為了考驗記憶力的話，有些生記憶好的還可以背下來整本水滸傳，可這對研究水滸傳有什麼意義呢？所以我想問問你，你覺得作者寫的《水滸傳》內航底是什麼？他想表達的是什麼?”
聽到這話的李鳴宇不禁冷笑了起來道：
“真是有意思，記憶力怎麼就沒意義了？如果我剛剛答不出來你又會如何？”
李鳴宇這話出口後，彈幕裏齊刷刷的跟著他的話再次噴起了陸老師.
“你這老女人還要臉不？自己自己研究四大名著，卻還一直提問？”
“對啊！鳴宇哥哥問一個問題答不上來，你問鳴宇哥哥人家答上來了就記憶力沒用，真像個孩子.”
“原來這就是大學講師，真是有夠好笑的呢.”
這些話噴的屏幕右側的陸老師臉色氣的是是一陣紅一陣白的，李鳴宇的確實如此，但她又不願承認，於是隻好道：
“我的問題可以回答了嗎？”
聽到她的話的李鳴宇本想回答書裏寫的是村長帶著一群村裏的閑漢造反，表達出作者想造反的心.
但想了想這樣好像不太妥，畢竟是中學時開玩笑的話，於是回憶了會兒後道：
“水滸傳是我國的四大名著之一，他表現的是當時社會老百姓對封建經濟的貧富懸殊及政治登機的貴賤之分，反對封建主義的壓迫和剝削，反應了受壓迫百姓的願望，作者站在被壓迫者的一邊，歌頌了農民起義領袖們劫富濟貧，
除暴安良的正義行為，肯定了他們敢於造反和鬥爭的革命精神!”
這段話他是稍加思索就想了起來的，因為這段話不禁百家講壇的教授們講過，就連學校的老師們也都講過.
幾乎算是個套路般的回答了.
但這話完後彈幕裏就出現了許多感歎號和牛逼，這讓李鳴宇有些懵.
心想一段套路回答沒必要這麼大的反應吧？
難道這個世界的人對於水滸傳普遍都不太懂？
他想的確實不錯，這個世界的人對於四大名著都不是很懂，雖然這個世界的科技水平相對發達些.
但文學上還是要弱一些的，對於深奧一些的文言文都理解不了.
可能在李鳴宇那個世界高中生就能理解的文言文，在這個世界需要大學生才能理解.
聽到李鳴宇回答的陸老師沉默不語什麼都沒.
她在之前怎麼都沒想到過李鳴宇真的對自己最擅長的四大名著有研究過.
不過轉念一想《水滸傳》是四大名著裏最吸引年輕饒，可能李鳴宇正好就讀了這一本，自己應該換一本名著來問!