韓澈此時還有最後一個疑問，“評委能做到公正嗎？”
楊景龍點頭，“這個你放心，這次的專家組是科學院考古研究所組成的，絕對的公允！”
“那就好，沒別的事我就先走了！”韓澈想趕緊去把那三枚銅錢拿去賣了，也不至於囊中羞澀。
“別急著走，你現在的身份是助教了，上午有一堂宋元明考古的選修課，莫莉也會去旁聽，就在上次的階梯教室！”
“幾點？”
“九點！”
韓澈看看牆上的掛鍾是八點半，已經沒時間準備了，不由問道，“我該講些什麼？”
楊景龍嗬嗬一笑，“隨你，宋元明的曆史也行，汝窯，景德鎮也可以，單獨剖析其中時期的大家也行，這種課比較隨意，前後沒有連貫的！”
出門前楊景龍又叮囑韓澈，趕緊買個電話，同時還遞過一張信封，裏麵是韓澈的工資卡以及一萬塊錢。
工資卡韓澈留下了，錢退了回去，至於眷通寶的事情，楊景龍隻字未提，那本是韓澈自己的東西，如何處理他管不著，對於這種銅錢他也不是很感興趣，如果是字畫之類的，他可能就出錢買了。
韓澈從記事開始，好像就沒有緊張或者恐懼這種情緒，一切淡然處之，這可能也跟師父的教導有關係。
選修課一向比較冷清，除非如陳忠和莫莉這樣，但沒幾個人是奔著聽課去的。
今則不然，韓澈走進階梯教室就發現裏麵已經坐滿了，有男有女，兩極分化很是均衡。
看到韓澈進來，莫莉衝他露出一抹笑意，夾雜著三分埋怨，不知何意。
韓澈同樣點頭一笑，緩緩的走上講台，雜亂的教室立馬安靜下來。
在黑板上寫下自己的名字，中規中矩，韓澈二字。
“我最擅長的是書畫一道，今給大家講講宋代的書畫大家，他們畫作或者書法中的精妙之處！”
韓澈剛完這句，立馬就有學生舉手，“韓老師，我們更想知道，怎麼能鍛煉出你的那種鑒古能力，有什麼竅門嗎？”
莫莉微微搖頭，每當有一個助教或者新的老師來了之後，都會有類似的問題，這種問題其實比較難回答。
大多數都是用一種老成持重的口吻什麼，這是考古學的課堂不是在琉璃廠撿漏，我們學習考古的初衷是——等等等！
就算如此，這些學生仍舊樂此不疲，鑒古的手藝有些人確實總結了自己的方法，但又有幾個會誠心教授呢？
韓澈不是吝嗇什麼，而是傳承在先，師道尊嚴在先，這裏的師指的不是他自己，而是他的老師。
聽到如此問題，韓澈隻是微微一笑，“這位同學，你覺得鑒古難？還是鑒人難？”
這人想都沒想，“當然是鑒古難了！人無非就是那三六九等嘛！”
“哦？這話怎麼講？”
這人信誓旦旦的站了起來，“流氓叼著煙，書生把琴談，商人端著架，乞丐把頭點！”
罷還不忘鼓動一下群眾。
“這是你自己總結的？”
這人搖頭，“我在網上看到的！”
韓澈壓手示意他坐下，“你們想擁有鑒古的手藝是為了什麼？”