聽到這個答案，楊熹可是有些慌了手腳。
怕什麼來什麼呀！
他在常樂耳邊用力地兩手一拍，看著對方茫然的表情，問道：“這——樣——呢？”
常樂搖了搖頭。
其實他根本不必問也能知道，耳邊響起這麼大的動靜，常樂居然一點反應都沒有，那肯定不是裝出來的。
他到底是慌了神，拉著常樂就來到了醫務室。
醫務室裏如今坐鎮的可就不是宋玉了，換了一位常樂從沒見過的漂亮姐姐。楊熹帶著常樂衝進來的時候這位校醫似乎正趴在桌子上休息，站起身來的時候臉上還帶著清晰可見的壓痕。
楊熹對她明來意後，校醫讓常樂坐在椅子裏，自己則是拿了一個能照亮的東西在她耳朵周圍左看看右看看，翻來覆去地擺弄著她的腦袋，但就是遲遲沒有定論。
楊熹的心就跟著常樂的腦袋一起左晃右晃，最後他實在沒了耐心，忍不住問道：“她這到底是怎麼了？”
校醫檢查了半，有些不確定道：“能夠誘發耳鳴的因素實在太多了，像是著急上火，休息不好，內耳血液循環差，外界的噪音刺激，甚至是腦功能不全等情況都可以誘發此類現象。隻是這樣簡單檢查並不能夠準確地明問題，不過應該可以排除掉聽覺係統受損的可能。”
楊熹簡直想把這個遲鈍的校醫晃上一晃，讓她清醒一點看清楚，他看上去是那種會在乎這些連孩子家長都未必能聽明白的事情的人嗎？他想問的是該怎麼辦！
但這位校醫據家裏有些門路，他還是不要輕易招惹為好。
“她是因為什麼突然這樣子了，你知道嗎？”
楊熹實在不想是因為自己吼了常樂一嗓子就讓事情變成了這樣，但現在不是他能推諉責任的時候。
“……就、就是我對她喊了一聲，大概是音量太高零……”
校醫聞言深深地看他一眼，楊熹即便不跟她對視也能知道對方心裏此刻在想些什麼。
他深呼吸一口氣，盡量保持平靜地問道：“怎麼才能讓她聽見？”
校醫沒有搭理他，隻示意常樂放鬆，接著她抓住常樂的雙手，讓她的手掌同時按住雙耳，然後迅速拿開，這樣反複做了好多次。
“這是在按摩鼓膜。”沉默一陣，她終於對楊熹解釋道，“這樣做可以有效促進耳部的血液循環，有助於緩解耳鳴。”
完她細致地觀察著常樂的麵部表情，接著又開始揉搓她的耳朵，從她的耳廓開始，耳屏、耳周一直到耳垂都輕輕地按摩著，最後她用手掌按住常樂耳部，用手指輕輕地敲打著她的後腦勺。
“這樣做也能夠有效地刺激神經末梢，改善血液循環，同樣對耳鳴能起到一定的緩解作用。”
“……”
楊熹並不想聽這中間的過程，他隻想要結果。不過在校醫麵前，他現在實在拿不出半點自己平日裏教導主任的派頭，隻能沉默著等待常樂聽力複原的那一刻。