瑾瑜：幾名同學來到我的聊天室，閑談中說及英語學習。有的說他們現任老師天天用多媒體授課。這感覺不是很好麼？
若晨：不。老師是現代化了，可以不用粉筆了。可是我們學生的手卻馬不停蹄，抄過不停，酸的不行。其實效果也不咋樣。隔壁班不用多媒體，學習成績反而與日俱增，這是為何？
景行：不為別的，就是因為語言是活的。一課一主題，聽說讀寫譯。反複演練，必有長進。生生互動，師生互動為主，人機互動為輔。主次顛倒了，語言學死了，成績就難提高了。多媒體使用過多過濫，學習成績遲早完蛋。
若晨：偶爾為之還是可以的。可以活躍氣氛，矯正發音，進行跟讀。當然，語言是活的，教學就不能是機械的。一課一主題，聽說讀寫譯，才是重中之重。唯有如此，才會紮實。活的語言怎能讓機器統領全局呢？
瑾瑜：語言教學還真是不能脫離語言的活性呢。一課一主題，聽說讀寫譯。反複演練，穩步推進，對於語言基礎不好的學習者尤為重要，不能讓形式衝昏了頭腦。為了大眾的利益，一定要有清醒的認識。
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