（地球村部*記事IV）
Bamboos become downcast in a snowfall.Though down they never touch the mud at all. Once more when the red sun rises high, They again measure up to the blue sky. 雪壓竹枝低,雖低不著泥。一朝紅日出,依舊與天齊。
To see a world in a grain of sand, And a heaven in a wild flower. Hold infinty in the palm of your hand, And eternity in an hour. 一沙一世界，一花一天堂。手中握無限，永恒刹那間。
154.更上層樓
瑾瑜：期中考試結束，拿到英語試卷，要求做三件事。
宇軒：哪三件事？
瑾瑜：第一件你們已在做了。
慕竹：不明白。
瑾瑜：看到自己的成績興奮呀。可以興奮幾分鍾，興奮過後做什麼？
思梅：對照答案，校對錯誤。
瑾瑜：對。第二件事，就是對照答案，看看錯在哪裏，為什麼會出錯。
明月：那第三件事呢？
瑾瑜：稍後再說，先看試卷。
幾分鍾後
瑾瑜：看到成績興奮一會，對照答案查找原因，悟出一些解題技巧，接著就要閱讀思考。看看試卷上哪些閱讀材料，讀後印象深刻對你觸動大。
宇軒：閱讀人文，收獲智慧。提升品位，更上層樓。
瑾瑜：說的對極了，請暢所欲言。
慕竹：我先說。完形填空文章好，做事情輕鬆不少。
瑾瑜：何以見得？
慕竹：教授拿著杯子做實驗，杯子裏麵裝有水，問同學們重幾何。拿幾分鍾不算什麼，拿一小時就有些累，拿一天可能去醫院，重量沒有絲毫改變。
瑾瑜：寓意是什麼呢？
慕竹：教授想借這個實驗，比喻生活中的問題。定要學會放棄，才能輕裝遠行。別讓一些雞毛蒜皮的事，壓得自個兒喘不過氣來。
思梅：慕竹說得真好，我也有些思考。說說閱讀理解，有關壓力問題。文章中說，生活中任何人或多或少都有些壓力，但是壓力並非出自某件事情的本身，而是來自人們對所發生的事的態度。比方說交通擁堵，有的人表現急躁，有的人坦然處之。不同的人對待壓力或緊張反應也不盡相同，我們要積極地查找原因並作出相應的改變，以便我們大家能夠更好地生活工作和學習。
明月：七選五題專門談及，如何更聰明地工作，不要工作的太辛苦。
瑾瑜：環環相扣呀，說來聽聽看。
明月：做到以下五點，我會聰明一點。一是製定周密的計劃，二要設定自己的目標，三要組織每天工作日，四要有效地分派工作，五目標不要脫離實際。詳情請大家細讀，我就不一一展開。留點時間給同學，為了共同的進步。
宇軒：我來講講作文題，題目很切合實際。近些年來，陪讀現象漸趨普遍，引起社會廣泛關注。我的作文老師評分很高，我簡單地說說我的淺見。我的行文分四步走：發現問題（提出問題）；分析問題，權衡利弊；解決問題；個人看法。
慕竹：陪讀有哪些好處呢？
宇軒：好處不言而喻。離開家鄉或辭去工作，到學校附近租公寓，陪著孩子走進校園，一來可以照顧好孩子，提供健康的飲食。好成績離不開好營養。營養不好何以談學習？二來可以監督學習，做到行為放心、習慣放心、安全放心。家長陪孩子學習，做到成長不缺席。
思梅：這樣不就養成孩子依賴習慣，不能發展自我管理能力了麼？
宇軒：這正是我要談的第二層意思。一枚硬幣皆有兩麵，凡事有利就有弊嘛，哪能做到十全十美。
明月：你的看法呢？
宇軒：要給孩子留有學習成長的空間，以便確保孩子能夠全麵發展哪。
慕竹：閱讀理解（三）上劃線的那句話是怎麼翻譯的？
明月：Differ三兄弟登場，攜手創建文明。道出人的差異，有待今後改進。“different”(不同的)、“differently”（不同地）、“difference”(差異)。不同的人做事也不盡相同。文明的人說文明的話，粗魯的人做粗魯的事。這就是差異。
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