（地球村部聊天 室記事VI）
A Brook 溝水詩
Liu Pu (aged8) 李去非 英譯
(Ming Dynasty,1368—1644)
A brook in front of my gate， 門前一溝水，
Runs to the east night and day. 日夜向東流。
“Hey, where are you heading, mate？” 借問歸何處？
“I’m to t’vast ocean far away！” 滄溟是住頭！
40.課堂教學主旋律
豔姝：老師好！
瑾瑜：豔姝好！
豔姝：都已經下大雪了，還穿這麼點衣服，老師趕緊多穿點。
瑾瑜：謝謝你的關心，已經加了件衣。
豔姝：老師現在帶的班級，學生學習態度怎樣？
瑾瑜：是長話還是短說？
豔姝：長短我都願意聽。
瑾瑜：短的很短，就兩個字。
豔姝：哪兩個字？
瑾瑜：感動。
豔姝：願聞其詳。
瑾瑜：新學期過去大半了，還沒一個想睡覺的，也沒一個玩手機的，講話的也近乎為零，上課氣氛可活躍啦。
豔姝：英語基礎好，上課能聽懂，自然喜歡聽，沒人願昏睡。
瑾瑜：說的有道理，但也有特例。也有基礎薄弱的，聽得似懂非懂的，但能夠堅持聽下來，就不是一般的精彩。
豔姝：那得需要多大的毅力呀。
瑾瑜：聽不太懂還能堅持，的確需要很大毅力。好在英語不是萬能的，不學一樣學有所成的。
豔姝：那是。三百六十行，行行出狀元。
瑾瑜：不管幹哪一行，毅力才是首選。
豔姝：沒有頑強毅力，終將一事無成。
瑾瑜：所以說聽得似懂非懂的，一直能夠堅持聽下去的，毅力就會得到很好鍛煉。擁有頑強的毅力，從事喜歡的行業，必將是攻無不克戰無不勝的。
豔姝：英語課堂也是磨練意誌鍛煉毅力的好地方，尤其是對於那些基礎薄弱聽不太懂的學生。
瑾瑜：這正是我感動的地方。他們一直在堅持著，未來是值得期許的。
豔姝：上課用多媒體嗎？
瑾瑜：幾乎不用。李陽曾經說過，英語學習是一項運動。聽說讀寫譯需要人人互動，即生生互動師生互動，無需機器來參與。課堂上同學們可活躍啦。
豔姝：老師曾經說過，課堂上，思考與想象最為重要，記憶多少倒是次要的。同學們能踴躍參與課堂活動，語言活起來了能力得到鍛煉。
瑾瑜：愛因斯坦說過：想象力比任何東西都重要。
豔姝：任何發明和創造都是思考的產物。
瑾瑜：思考與想象是我課堂教學的主旋律，無論聽得懂聽不懂的都能參與進來。每一位同學都令我感動，隻是可惜了不能夠長久。
豔姝：老師何出此言？
瑾瑜：你應該明白呀。不到兩個月我們就要舉行期末分班考試了，就像你一樣，升到高年級或分到別的班再見麵將越來越少了。
豔姝：有些依依不舍。
瑾瑜：誰說不是呢。
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