噗噗不想再提起傷心事，他追去隔壁省的f市，到底發生了什麼事，他始終沒有。
可是任誰都看得出他的失落，尤其是吭這個跟他心靈相通的雙胞胎哥哥，更是能感同身受。
所以陪弟_弟喝了一下午的悶水悶牛奶悶果汁……兄弟倆也推心置腹地懇談了許久……吭製訂了下一步人生計劃。
一，著手找女朋友。
二，在找到女朋友之前，解決掉那個肘花。
吭思索良久，還跟弟_弟討論過，兄弟倆都覺得，宋肘子不像其他人那樣，對四夕老師望而生畏，最主要的原因是——她是個文盲。→_→
而且還不以自己是個文盲為恥。→_→
所以提高她的文化水平，就變成簾務之急。
四夕老師決定親自上陣，給曼曼上課了。
對這個安排，剛吃完晚飯的曼曼啃著一片哈蜜瓜，懷疑地鼓著_臉，“老師？你不是叫顧大胖嗎？”
“……我不叫顧大胖，而且老師是一種社會身份，不是名字。”
“我知道老師噠！老師可厲害啦，爸爸就當過媽媽的老師！”
曼曼完，再看看吭，“可是，你還沒有我爸爸的台球杆高呢！”
“……台球杆很高。”
“那是因為你太矮了吖！”
“……”四夕老師冷靜地看了眼眼前這個可以直接裝盤端上桌的肘花，“跟我來。”
曼曼吭哧吭哧啃完那片蜜瓜，擦幹淨手和嘴巴，滑下沙發，咚咚嘵跟了上去。
為什麼其他朋友都是“噠噠噠”地跟上去，她就是“咚咚咚”？
因為她太沉了……走路的腳步聲完全不一樣……
吭把曼曼帶回自己房間，從櫃子裏，拿出好幾摞錦旗……
是的，這都是他的“學生”和學生家長送給他的……
吭高冷地指著每一麵錦旗上，相同的“四夕老師”幾個字，問她，“這些都是送給我的，如果你認識字，就能看得懂，這兩個字是老師。”
曼曼聽出他的鄙視了，不服氣地，“我會寫英文噠！”
吭微微挑眉，“那你寫給我看。”
曼曼從出生起，一直生活在m國，所以寫起英文來很有底氣的。
肉手握成拳頭，很不標準地抓著筆，但是十分自信，唰唰唰在紙上寫下——“laoshi。”
“……這是漢語拚音！”
“英文吖！”
“……”四夕老師受不霖拍了下額頭。
掃盲工作迫在眉睫！
他重新指著錦旗，“總之這兩個字是老師，你承不承認？”
“……”曼曼不確定地看著那兩個筆畫很多的字，突然抱起一麵錦旗，“我去問姨姨！”
完咚咚嘵跑出去，去求助夏綰綰。
她明顯特別信任夏綰綰，沒一會兒，就放心地跑回來，“是念老師吖！”
她跑得太快了，吭剛才沒來得及叫住她，現在隻能心很累地，“原來你這麼聽夏阿姨的……那你跟我來，我們直接去問她，我是不是還叫四夕老師。”
可曼曼卻立即搖頭，“我不去。”