眾人在那裏逗留了一會兒，繼續朝軍校中間過去，經過一個嶄新的水泥台階上去的台子，夏鴻升對李世民道：“陛下，因為不知道您今日要來，故而今日學員們都還在上課，微臣這就讓他們下來集合。”
李世民搖了搖頭，道：“不慌，朕今日不告而來，就是想要看一看軍校真實的樣子。那些學員在何處上課，帶朕過去看看。”
夏鴻升帶著李世民往中間一排整齊排列著的營帳區走了過去，走到近前，就聽見裏麵傳來了一陣回答問題的聲音來。李世民走到營帳口，從外麵將頭伸了進去。裏麵正在講課的教員停了下來，看向了這邊。
“你繼續講吧。”夏鴻升對那個教員打了聲招呼：“就是看看。”
教員點零頭，繼續對下麵的學員講解了起來：“所謂運動戰，就是依托較大的作戰空間來換取時間移動兵力包圍敵方，以優勢兵力速戰速決……”
那個教員繼續講了起來，下麵的那些學員一個個脊梁挺拔的坐在那裏，一邊聽，一邊在下麵奮筆疾書著，他們的座位已經是夏鴻升照搬的後世裏學校的那種課桌座椅了，聽講和書寫起來都十分方便。
“咦？”李世民聽了一會兒，神色就變得有些肅然了，回頭壓低了聲音朝夏鴻升問道：“此人是誰？他所言之運動戰，朕前所未聞，方才聽之，頓覺大有道理！此子……”
話沒完，就聽上麵那個教員這時候已經講解完畢了，然後向下麵道：“方才我所言，便是運動戰之法……諸位可聽明白了？現在挑一人來試著自行總結一下運動戰之要義，其他人看看他總結的可否到位。鄒林，你來試試。”
從下麵立刻刷的一下站起了一個人來，筆直挺拔的站在那裏，沉聲道：“方才先生所講的運動戰，學生是這麼理解的。這種作戰方式更加適用於敵強我弱的情況下，同時我方又對戰場地形十分了解，且敵人並未對我方軍隊形成徹底的包圍。這種情形下，我方軍隊因為兵力不如敵人，故而可以使用運動戰，利用周邊廣闊的活動空間來迅速轉移軍事力量，時而到這裏，時而到那裏，引誘敵人不停追逐我方，而我方的作戰兵力則火速到達預定戰場進行埋伏，利用敵人分兵追逐時，集結數倍於敵人一個分隊的力量展開反向包圍戰進行殲滅，將敵人分批消滅。”
前麵的教員點零頭，示意他坐下去，然後又問道：“其他人，覺得他方才所總結如何？可有甚子需要補充的？”
下麵立刻有好幾個人舉起了手來，那個教員從中挑選了一個，然後那人便站了起來，道：“學生有所補充，方才鄒林所言，學生十分讚同，學生以為，運動戰主要適合於地形複雜的戰場，並且以消耗敵軍的有生力量為主要目標。利用廣闊空間中的，看似雜亂無章的到處移動，引誘敵人分兵，然後再趁敵人分兵之後，立刻集中我方兵力圍攻敵人其中某一支分隊，將分隊消滅，然後再次四散奔走，集中襲擊敵人其他的分隊，從而達成不斷消耗敵人有生力量的目的。”
“不錯。”那個教員點零頭，示意他坐下去，又道：“運動戰之要義，方才這兩位學員已然總結的十分充分。一言以蔽之，所謂運動戰，就是‘避敵主力，誘敵深入，集中優勢兵力，各個擊破’……”