李孝恭辦事也是雷厲風行，隔了兩，身邊的親兵就領著十來個人去夏鴻升家裏了。憑借十來個人造船肯定不行了，不過這些都是老師傅，本就也是在造船的時候不需要自己動手的人物。他們的任務，就是用自己畢生造船當中所學習到認識到經曆到的豐富經驗，去指導造船的那些匠人。
夏鴻升要造的隻是一條舟，以證明鋼鐵做的船同樣可以在水上使用，這十來個老師傅，倒是有些奢侈了。
圖紙夏鴻升已經是準備的現成的了，好幾種方案，但是並不確定哪一種能夠有效果。畢竟，夏鴻升也隻是見過，隻是去過幾次博物館看過，並不會造船，大體上知道個形狀，可是具體的卻並不清楚。不過，夏鴻升也並不擔心，他隻需指出一個方向一條路子就可以了，大唐多的是聰明人，自然能夠攻堅克難，達成他的目標。
過程自然不是一帆風順，鋼鐵的船翻就翻，造出來了四五隻舟了，沒一個能好好待在水麵上的。不過好在一艘好過一艘，從第一艘直接入水沉底，到第五艘顫顫悠悠的能坐上去人了，距離成功越來越近。
到了最後兩艘的時候，就已經不再是夏鴻升堅持著讓眾人造船了，而是換成了這些造船的老師傅們的狂熱。通過一次次的失敗，他們反而更加知道成功將近，對於這一艘用鋼鐵做出來的船更加滿懷著熱忱。十來個造船的老師傅吃住都在夏鴻升的莊子上，從一早上起來吃飯開始，飯桌上麵就是他們不停討論如何改良船體和構造的聲音，碗一放下，就立刻跑去作坊裏麵付諸實踐，老師傅們親自上陣，不停的從各個方麵進行改良，一都在作坊裏麵不出來，中午飯直接送進作坊，晚上也是如此，一直到半夜才回去休息，有時候靈光一閃，就徹夜的實驗，連夏鴻升都被這些老師傅們的攻堅精神驚訝到了。
“……船在靜水中漂浮時受到兩個作用力。一個是船舶本身以及所載物品、人員重量引起的重力，方向垂直向下，它的作用點稱為重心；一個是船外水壓力所形成的浮力，方向垂直向上，等於船舶所排開同體積的水的重量，稱排水量，它的作用點位於排水體積的中心，稱為浮心。這一點，我之前已經給大家講過了，大家都是造船造了一輩子的人，這些個名字雖然不明白，不過之前專門對照著船隻過，現在應該是知道聊吧？”夏鴻升蹲在地上，周圍蹲了一圈造船師父，夏鴻升一邊在地上畫一邊講解：“船在水麵上平衡的條件是：重力等於浮力，重心和浮心位於同一垂線上。如果船的浮心和重心不在同一垂線上，船就會傾斜，使排水體積形狀及浮心位置改變，直到浮心重新被調整到和重心同一的鉛垂線上獲得平衡為止。船的漂浮狀態有正浮、橫傾、縱傾和任意傾斜等四種狀態。如果船的重心的縱向坐標和橫向坐標與浮心的縱向坐標和橫向坐標對應相等，船就處於正浮狀態，此時船的首、尾和左、右舷吃水都相等，否則就會產生橫傾、縱傾或兩者兼有的任意傾斜……”
夏鴻升給這些老師傅開了船隻的重力和浮力課程，之前已經對照著船隻演示過，讓他們知道了重力和浮力，排水量……之類的名詞分別是什麼。因為第五艘船已經不會沉底，但是穩定性並不太好，所以夏鴻升又擔任起來了領路人，給他們領入門，然後讓他們自己鑽研，想辦法解決問題。