歸寧之後，夏鴻升的婚事就算是全部禮畢了。
日子重新步入正規，終於閑了下來。因為李世民要夏鴻升編纂商法和稅法的初本，所以其他的事情一概不須夏鴻升去負責了。隻要隔三差五的去軍校及軍機坊轉一圈看看，也就是了。
鬼千秋得皇帝暗授金魚袋，然後佩戴著金魚袋去見了鬼朝宗，二人抱頭痛哭，當即便要回瓊州去認祖歸宗，重返家門。
在鬼千秋的勸之下，鬼朝宗亦在涇陽書院留居多日，有所了解的基礎上，答應了率領家門重新出世之事，然後留下了鬼厚誠，自己帶著鬼千秋回瓊州去了。
鬼厚誠同計潤澤留了下來，尚在涇陽書院之鄭
夏鴻升暫時也並未給他們安排甚子課程，隻因還有一件事情，該是做的時候了。
分科。
涇陽書院到如今已經四年，這四年時間裏，課程許多，排得也很滿，蓋因這些沒有基礎的學子，須在四年時間裏麵，完成相當於後世從初等教育到初步的高等教育的學習過程，即在現下的涇陽書院進學四年之後，出來的人略高於後世裏的高中畢業階段，卻又不足於專、本科階段。
而到如今，四年已滿，第一批進入涇陽書院的學子，該到了他們人生的另一個轉折點了。
分科的打算，在當初建立涇陽書院的時候就櫻確切來，是分專業。更深層的含義，是社會分工。
一個社會的進步，需要更行各業各個方麵的人才共同的努力。而如今大唐社會各行各業的發展卻極度單一。人人都想做“士”，地位極高，占據了極大部分的社會資源。而其他的行業則被看低，得不到應有的尊重，甚至於無人問津。然而須知，一隻水桶能裝多少水，取決於它最短的那塊木板。
所以，分專業是社會進步的需要，同時也是社會進步的結果。
終有一日，隨著普及教育的推開，涇陽書院中的一大部分本屬於初等教育階段的知識，會下放到普及教育的階段中進行學習，而使得涇陽書院成為真正意義上的高等教育機構，即後世裏麵的大學，從而實現在進入涇陽書院的時候，及可以直接劃分專業。
可眼下，也就隻能將其混入其中了。
“山長劃分專業之舉，老夫自然讚成。外麵牆上那篇山長所作《師》之中，有言道：術業有專攻。劃分專業，可使學子專心於一道，方能得以精眩”顏相時對夏鴻升道：“不過，照山上所劃分之專業，恐怕會出現有些專業人滿為患，而有些專業卻無人問津之局麵，山長可曾有過考量？”
夏鴻升點零頭，道：“自然。書院會出台一些舉措，來鼓勵和吸引學子投身那些遇冷之專業。比方這醫學，可給報名該專業之學子進行錢財上的補助，免去一切費用，同時承諾學子卒業之後，可由書院推薦其進入軍校進行軍訓，然後進入大唐軍伍之中，成為醫兵。亦或推薦進入太醫院……諸如此類。當然，也須我去同陛下協商，使朝廷對於這些遇冷之專業所出之學子提供便利。”