“親愛的同學們，大家都有夢想嗎？大家的夢想是什麼呢？”
每次顧老師講課，都會以講故事的形式調動興趣；每一次上顧老師的課，大家都會像聽故事一樣有滋有味。
“大家想知道夢想從哪裏來的嗎？今，我們一起聊一聊夢想。夢想從哪裏來的呢，當然是它父母生的。”
“哈哈哈哈……”伴隨著陣陣笑聲，課堂氣氛一下子活躍起來。
“夢想的父親叫需求，需求有個孿生兄弟叫欲望，他倆共同的父親，也就是夢想的爺爺叫本能。
“大家都知道，所有生命都有本能，正是因為有了求生的本能，生命才會曆經磨難，不斷適應惡化的環境，一步一步脫胎換骨，最終進化為人類。如果逆境是進步的台階，那麼本能，就是進步的源動力。
“為了方便區分，姑且把人類的本能稱之為需求，把動物的本能稱之為欲望。作為最高級別的生命，人類的需求更加趨於多樣化，不僅有生存的需求，也衍生出情感的需要，進而有了美的享受，有了對美好生活的追求。但是人類的需求不簡單等同於動物的欲望，相比之下，它更加高級、更加科學、更加理智、更加文明、更加美好。
“有人需求是洪水猛獸，我認為需求是推動人類進步的發動機，在文明的社會裏已經升華為對美好生活的渴望與夢想，推動人類邁向更加輝煌、文明、美好的未來。大家對不對？”
“對，對，哇，太精彩了！”課堂氣氛越來越活躍，同學們紛紛叫好，“好，點讚……”
“頂……”大力用手指把鼻梁上的眼鏡往上推了一下。
“那麼人類都有什麼樣的需求呢？這些需求是如何推動人類進步的呢？我們下節課再聊。”話音剛落，課堂照例報以熱烈掌聲。
“需求不是洪水猛獸，它是夢想的Daddy,是推動人類進步的發動機。”傍晚坐著河邊長椅上，孟才一遍一遍重複著。
“行了行了，每次上完心理課，都神神叨叨的。”旭剛點燃一支煙。
“戀愛也是美好的，它也是人類進步的源泉。”
“撲哧……”旭剛忍不住笑了，“得對，沒有愛情，哪來婚姻，沒有婚姻，哪來下一代……”
“去你的，歪解了美好的愛情。”
“趕緊去追求吧，不定人家也暗戀著你呢。”旭剛滅了煙，哼著曲往圖書館去了。
“抽刀斷水，快刀斬亂麻，與其長痛不如短痛。”他不想再承受暗戀的煎熬，付出這麼多感情連手都摸不著還被旭剛嘲笑，任時光匆匆流逝青春荒廢到頭來一場空。他想好了：拚一把，大膽表白。成了，就牽手並進比翼雙飛；黃了，就死心塌地徹底忘記，不再像個傻子似得單單付出，相思得食無味寢無眠對方卻渾然不知。想到這裏，起身向校外精品店走去。
“送給你！”次日傍晚，他約她來到校園河旁，掏出精心準備好的禮物——一對精致的淺黃色木質情侶掛鏈。掛鏈的一半是長發飄飄的女孩，一半是留著短發的男孩，合在一起，外圍輪廓正好組成一個橙子大的“心”型，漂亮而美觀；內側男孩女孩的嘴和心恰好嚴絲合縫，珠聯而璧合。
曉涵身穿粉紅色的短袖連衣裙，透過上身的褶子，乳白色的文胸依稀可見。處於青春發育期的少女，胸部的輪廓越來越凸顯。
“我喜歡你很久了……”第一次如此近距離地麵對她，他是那麼緊張，聽見自己心“突突”上下跳動，感覺肺部被壓迫得無法呼吸。
她抬起頭，盯著他看了足足十多秒，那種眼神，像是詫異、像是害羞、又像是發呆；像在思考、像在猶豫、又像在觀察。
在等待回應的這十幾秒，他感覺太漫長了，就像在接受考官的評判、又像在等待裁判的宣判，這種令人焦慮窒息的緊張，隻有經曆過的人才能體會。
十多秒後，她微微一笑，轉身繞著跑道漫步起來。他不知所措地跟在後麵。
“你的夢想是什麼？”她像是漫不經心地問。