一
周日下午返校的紀學梅把自己的物品在宿舍放好後，感覺沒什麼事情，再瞅瞅外麵的天氣又挺不錯的，就有了到新操場上去散步的想法。
當她走到操場邊上的時候，她發現操場上已經有一個人在單杠處做引體向上，再仔細一瞅是劉海華，她下意識地笑了笑，就朝著他走了過去。
“你還經常鍛煉身體嗎？”紀學梅朝劉海華笑著說到。
“啊，紀老師啊，你回來的也挺早啊！”劉海華回頭一看是紀學梅，也笑著回應到。
“還是沒有你早啊！我剛回來。”紀學梅半開玩笑地回到。
聽紀學梅這麼說，劉海華故意露出無奈的表情，說道：“我是沒辦法，誰讓是班主任呢，必須早點回來看看班裏孩子們都怎麼樣。”
“你們班孩子有福啊，遇到了你這麼一位負責任的班主任。咱們學校也就需要你這種精神，沒準在你的努力之下，這“普通”二字還能早點摘掉呢！”紀學梅見劉海華這麼說，順口又開了句玩笑。
而劉海華聽了紀學梅的話，臉上原來有的笑意卻突然消失了。紀學梅見他這樣反應，以為他生氣了呢，正不知該怎麼圓場的時候，隻見劉海華摸了一下自己的頭，說到：“剛來咱們學校的時候，內心是一片淒涼啊，很迷茫，不知該怎麼麵對眼前的生活。一方麵很想努力教學，把孩子們帶好，但現實又很難讓自己提起精神來。可自從時校長來了以後，感覺內心的希望火苗是越來越大，動力也越來越足，校長在努力地改善著咱們學校的教學條件，對我們來說，就應該打起精神，把學教好，隻有這樣才對得起孩子們，對得起學校，也對得起自己。”
紀學梅自從來學校後，其實對劉海華的印象一直就很好，覺著他整個人非常精神，也非常積極向上，班級上孩子們對他也都很親近。起初自己感覺他也就是一個年輕老師正常的心態，但現在聽他這麼一說，內心之中覺著，還真是得對眼前這位青年老師另眼相看才行。也正是因為心中這樣想，所以她本能地連連點點頭表示讚成。
劉海華見紀學梅一直點頭，就又說：“現在咱們國家對英語教學很重視，學好英語對孩子們的將來也會大有幫助，所以還得請紀老師多關心一下他們才行。”
“一定聽從劉老師的教導！”紀學梅見劉海華突然說起自己來了，就又開玩笑地說到，聽她這麼說，劉海華的臉突然紅了，他本能地再次摸了摸頭。
而能談到一起的兩個人，隨後在操場上一邊散著步，一邊愉快地交流著。
二
也正是這次操場上的交流，讓劉海華知道在紀學梅的心中，是多麼希望自己的英語教學能取得好的效果，讓孩子們的成績越來越好。而豐小凡他們幾個人成立的課外英語學習小組，就是她在嚐試的一種興趣學習方法。
劉海華本來也一直想對紀學梅給豐小凡他們的幫助表示感謝，現在聽紀學梅說這是她的一種新的教學嚐試，心中更是對眼前這位漂亮的女同事佩服不已。
聽了劉海華表達的佩服之情，紀學梅並沒有太多的高興情，隻是很平淡地說，自己一直覺著隻要能夠把孩子們帶好，讓他們的英語成績有一個根本性的提高，那就是自己最為高興的事，起碼也實現了自己作為老師的價值。在經過兩人坦誠地交流之後，在劉海華的內心之中泛起了一個不小的漣漪。
而語文老師於大明課堂上說的話，也讓豐小凡的內心掀起了不小的波瀾。原來自從閱讀小組成立後，於大明覺著很有必要給參加小組的孩子們，提供一次檢驗自己閱讀成果的機會。思來想去，他決定在整個高一年紀組織一次非正式的作文比賽，由自己來設定主題，並擔任整個評分工作。對好的作文，自己買點小獎品鼓勵一下，如此一來，起碼也能調動一下孩子們的積極性，為後麵閱讀小組的活動開展增加一些趣味和積極性。所以在一班的課堂上，他就把自己的想法首先做了公布，並且為了保證第一次寫作有好的效果，他決定不限主題，由大家自己來定。
本來就對閱讀有著極大興趣的豐小凡，從開始就一直積極參加閱讀小組的活動，而他的內心也覺著收獲頗豐。現在語文老師提出要開展這樣一次比賽，他覺著展現一下自己作文水平的機會來了，所以他整個人都很興奮。
而胡春霞和豐小凡一樣，聽到老師說要開展這樣一次作文比賽後，內心之中也是異常地興奮。對她來說，從小時候就願意看書，也一直被大家認為寫作文寫得比較好。所以一聽語文老師說，要組織這樣一次比賽，她就暗下決心，一定要好好寫一篇作文，展示一下自己良好的寫作基礎。