一
時間過得挺快，轉眼之間，已快到期未。
為豐富課餘活動而成立的籃球小組，活動時間也有一個多月了。本來考慮到快要期未考試了，豐小凡正想和大家商量一下，是不是減少活動次數或者幹脆停止活動算了，也好讓大家全身心地投入到期未考試的準備當中去，畢竟他們的主要任務還是學習，加上高二還要分文、理科，這個時間段對大家來說，是一個非常重要的節點。但就在這時，紀大立卻找他說，班主任讓他去他的辦公室去一趟。
聽到班主任找自己，豐小凡本能地考慮到，是不是班主任和他想到一塊了，也擔心他們打籃球影響學習，現在快到期未了，讓他們還是集中精力學習為好。但當他來到班主任辦公室後，劉海華第一句話卻問他：“小凡，你們籃球小組都成立這麼長時間了，練習的成果怎麼樣啊？”
一直想著打籃球影響學習的豐小凡，想都沒想就說：“老師，我們當初成立小組也就是為了找個項目活動一下，好增強一下體質，保證不生病，也好不耽誤學習，眼看快期未考試了，我們正準備停一陣呢，你不用擔心。”
劉海華聽豐小凡冷不丁這麼說，頓時笑了起來，說到：“這麼說你們練習的成果看來不大啊。哎，前兩天，二中校長到咱們學校來，時校長還把你們成立的籃球小組，當成一個小經驗介紹給人家，人家校長還挺感興趣。這不，昨天特意打電話過來，說他們想跟咱們搞個籃球比賽呢，一方麵增進兩校友誼，另一方麵也借這個機會把你們的做法在全校給推廣一下，這也算素質教育一個很好的例子啊。但現在聽你這麼一說，這事還真是有點難辦了啊！”
在豐小凡的內心之中，完全沒想到，班主任會跟他講這麼一件事，他當時就一愣，但隨即就又改口說：“我們也不是完全瞎練，加上我們小組的人都是喜歡籃球的，要是真能有個比賽也挺好的啊。”
“真的假的？要是這樣，那我可跟校長去說了啊，要是這事真定了下來，你們可得努力，別輸太多，給咱們學校丟臉啊。”見豐小凡沒有任何猶豫地反轉，劉海華一麵忍著笑，一麵問豐小凡。
“老師，您就放心吧，肯定不會，我們小組保證不給你和校長丟臉。”豐小凡信誓旦旦地說到。
二
突如期來的比賽計劃完全打亂了豐小凡之前心中的節奏。為了做好比賽前的準備工作，他把小組所有人叫到了一起，和大家商量一下該如何做好比賽的準備事項。而一聽說要和二中打比賽，大家也都很興奮，七嘴八舌地說著自己的想法。
紀大立首先提議：“咱們必須要增加一下訓練的時間，而且最好訓練的時候，再找體育老師給指導一下。”
“可是我們也快期未考試了啊！再增加訓練時間會不會影響考試啊？”也有人小聲地嘟囔著。
就這樣，整個籃球活動小組的意見很快就分成了兩個派別。
一派認為，這次和二中的籃球比賽是兩校校長確定的交流活動，所以心中一定要重視，而且不能給學校丟臉，因此小組必須要加大訓練的力度，增加訓練的時間。
而另一派則認為，籃球比賽就是兩校之間的一個普通交流，所以不應該影響學習，大家還是應該以學習為重點，抓緊時間複習，保證考個好成績，在保證學習的基礎上，可以抽出一點時間來進行訓練，就當成是學習後的放鬆。
就在大家爭論的時候，隻見班主任劉海華和體育老師喬建立一起走進了教室，豐小凡趕緊示意大家停止爭論，並把大家的意見和兩位老師簡要地說了說。
劉海華聽完豐小凡的介紹後，看了看大家，說：“我和你們的體育老師也交流了意見，估計大家現在肯定是一個非常矛盾的心理，所以我們兩人就趕緊過來了。首先我也覺著咱們肯定不能因為這次比賽耽誤了學習，畢竟期未考試很快就到了。但同時呢，我們也得重視這次兩校的交流活動，畢竟這是咱們校長親自牽頭組織的交流活動。所以我和你們體育老師商量了一下，覺著咱們這樣比較好，我們每天下午大課間的時間拿出半個小時，由你們體育老師帶隊，集中訓練，周六下午你們晚一點回家，放學後，再集中訓練一個小時，這樣基本能既不耽誤學習，還能保證你們的訓練要求，你們覺著怎麼樣？”
豐小凡他們聽班主任這麼說，大家相互看了看，都覺著這主意行，就異口同聲地說：“我們一定努力訓練！。”
三
球隊的訓練按計劃進行著。
對豐小凡他們來說，喬建立老師的現場指導讓他們收獲很大。平時上體育課，大家基本上就是以活動身體為主要目的，但由於這次是比賽，喬老師重點加強了對他們的戰術講解和運用示範。隊員的無球跑動、相互掩護、傳球技巧和戰術的運用等都讓豐小凡他們是大開眼界。除此之外，喬老師還給他們增加了投籃的訓練。從投籃姿勢、角度和力度等方麵都進行了詳細地示範和講解，並指導他們進行了重點訓練。