諸葛亮現在才九歲，就算日後才智通天，現在也是個小孩子，能跟劉稚一起讀書，這才是天大的好事。諸葛瑾兄妹豈能不答應？
劉稚這才是真正的養成計劃，將諸葛亮從小就綁在自己身邊，看誰還能把諸葛亮搶走！
諸葛夢雪就去把諸葛亮抓來，路上小丫頭叮囑諸葛亮：“世子這樣看中你，你可不能頑皮，努力讀書，長大之後做一個像世子一樣的人。”
小諸葛亮吧嗒吧嗒嘴：“二姐，我可是世子的小舅子，大哥弄個功曹史還行，我怎麼才是個伴讀？不好！”
諸葛夢雪柳眉一挑，氣道：“怎麼不好？你說不來原因，看我怎麼收拾你！”
小諸葛亮一臉苦色，小聲道：“二姐，我從書中記在看到，伴讀之一的任務就是書童，知道書童有何作用嗎？”
“什麼作用？”諸葛夢雪嗔道。
小諸葛亮就低聲嘀咕一陣，諸葛夢雪不由得柳眉倒豎杏眼圓睜：“呸！你這小子敢這樣編排世子！我扒了你的賤皮！”伸出素手就來擰小諸葛亮的耳朵，小諸葛亮大叫一聲，撒腿就跑。
“別跑！你就算跑到天邊我也得收拾你！”
小諸葛亮說了什麼讓諸葛夢雪這般嗔怒？
在古代，書生讀書，身邊一般都會跟個書童跟班，尤其是大戶人家的公子哥，書童還會不止一個，特別是進京趕考途中，書童也會陪伴其身邊，而並非是丫鬟。那麼，這個書童對於書生來說，到底是做什麼用的呢？下麵是通過古代古史的一些記載，我們來尋找答案。古時候書童的作用共有六種：第一種，幫書生整理家務，這種就相當於現在的保姆、以前貼身丫鬟。
第二種，幫書生整理書房，其作用跟一個下人能高一點，最起碼需要識字。
第三種，則是負責保護主人，這項職責不由得讓人聯想到很多看似憨厚，不起眼的小書童實則是深藏不漏的高手。此等故事情節，仔細想想，這類大多是大戶人家的公子哥，為什麼這樣說呢？
第四種，則是如同現在的公關，負責幫書生處理一些繁瑣事，幫書生出謀劃策。
第五種，則是陪讀，這種就比較高級了，和書生一起學習，一起遊山曆水。古代各個帝王身邊不就有這種書童嗎？一起遊山玩水，吟詩作對，一起學習，一起探討，真的是美滋滋了！
第六種，一些長得比較俊俏清秀的書童，往往會成為男主人發泄性需求的對象。這是因為在古代，男風比較盛行，而男人結婚的年齡也較早，書生由於十年寒窗苦讀或者到處遊學，不便近於女色，為滿足正常生理需求，往往會將身邊長得清秀的書童作生理需要用。
小諸葛亮嘀咕：跟著世子當書童，萬一世子把自己當孌童怎麼辦？不遵？抗旨，遵？自己屁股的清白豈不是要沒有了？
把自己的未婚夫說成這樣，諸葛夢雪能不惱怒嗎？豈能不追打小諸葛亮？
劉稚正與諸葛瑾、徐庶說話，小諸葛亮忽然鑽進來，向著劉稚納頭便拜：“世子救我，二姐要打我。”
怎麼回事？劉稚一愣，諸葛夢雪已經隨後到來，小諸葛亮蹭的跳起來就往劉稚身後躲，還大叫：“世子救命。”
這是唱的哪一出？
劉稚忙護住小諸葛亮，千裏迢迢隻為他來！豈能打壞？
“夢雪，你身嬌力弱，打在二弟身上，二弟結實不會有事，萬一把你的手震傷，豈不令本世子心痛？夢雪，我先替你把而弟抓住，你去尋一根木棒回來，再打二弟不遲。”
啊！我的天！暴躁的二姐被世子這樣寵著，我以後還有好日子過？小諸葛亮腳下抹油就要開溜，卻被劉稚一把抓住，別說現在的小諸葛亮，就算以後長大的諸葛亮也不過是個文人，怎能逃出劉稚的手掌？小諸葛亮連連掙紮：“救命啊！”
劉稚低聲道：“你跑到哪裏夢雪都會追上去，我這裏最安全，你再不聽話，我真要夢雪收拾你啊。”
小諸葛亮心說：不是一起收拾我？掙紮的力道就減了一半。
“世子不能讓暴躁的二姐真收拾我啊，二姐手可黑啦，會把我的小屁股打的三天不敢沾炕。”
美麗嫵媚的諸葛夢雪還有這樣一麵？唉，麵對頑皮的弟弟，若不下手狠一些，豈能鎮得住？
“當著本世子的麵，你不鬧事夢雪就不會那樣暴躁。”
小諸葛亮哦了一聲，停止掙紮。
留在這裏抬頭看諸葛夢雪：“夢雪，小孩子哪有不頑劣的？下一次一定備好棍子再收拾二弟就是，這一次，就免了吧。”