在這個課堂，趙完石聽得十分認真。
這是一門關於演出與環境相互結合的科目，現在的趙完石，並沒有覺得這門學科有什麼意義。
不過，他隻是單憑自己的喜好來，卻是就已經喜歡上了這個學科。
“同學們，我們知道，有的時候為了演出的需要，我們不得不去將一些自然環境，做出人為的改變。比如，我們為了演古代的戰場，就必須複原一些古代的戰車，還有營寨什麼的。有誰知道，這裏麵牽扯到哪些環境問題嗎？”
張老師提出這樣的問題，讓這個課堂上的同學們，都有些摸不清頭腦。
“還是這位同學，請你回答。”
趙完石又一次搶到了回答的機會。
“張老師，我覺得要演好一個古裝戰爭題材的演出，首先必須要使用到木材。而木材的來源，直接就是樹木。所以，他們要砍伐很多樹木。緊接著，為了複原古代戰場的需要，他們又要去到處擴建空地。然後，為了還原古代戰場的殘酷，他們還要去到處使用染色劑。而紅色，作為這部戲染色劑的代表，將裏麵大量的無機難分解離子輸送到土壤裏麵。造成突然的嚴重汙染……”
趙完石這樣複雜的邏輯推演，卻給同學們帶來很清晰的一種景象。
就是，演一場戲，就會給這裏汙染一次。
“很好，這位同學分析的環環入扣。請問一下，你是哪個係的？”張老師覺得，趙完石他應該是學習什麼理科方麵的學生吧。
“張老師，我是表演係的。”
趙完石不假思索的回答。
這下壞了，底下的同學，馬上開始議論紛紛。
“他一個表演係的學生，竟然把表演要用到的場地，貶低得一文不值？他居心何在呢？”
“他會不會是這裏鏽到了吧？”
“簡直就是不可思議呀！”
“同學們，請注意課堂紀律！”
張老師趕緊穩住場麵。
“那麼，這位同學，你既然是表演係的，為什麼還這麼反對表演用到的場地問題呢？”
這一點，也著實令張老師很費解。
“張老師，有些話，我了，大家可別難過才是。”
趙完石應該有一肚子關於表演的話題。
但是，他沒有把這些苦水都給倒出來。
“我們村子，就一直反對沒有保護過環境的劇組進入。雖然，他們能夠給我們帶來更加巨大的經濟效益，但是，我們世世代代的青山綠水，絕對是不允許被破壞掉的！”
趙完石到這裏，有些心痛的繼續。
“就在我們村隔壁的一個村子，他們不相信這個環境問題。他們一直認為，環境是由自然去把控的，人就隻負責掙錢就足夠了。所以，他們就允許這些劇組，到處砍伐樹木，到處塗顏色，渲染氣氛。一開始，他們村的經濟收入，是我們村的一百倍。但是……”
趙完石哭了。
同學們聽到這裏，都還完全不知道，趙完石到底在哭什麼。
“但是，後來他們村遭了飛沙，還有洪水……我那個可憐的表弟，就在那個村。由於一場自然災害，他們家就剩下他一個人了。現在都還住在孤兒院裏麵呢！！！”