可以，從李華去廣州開始，到現在，大概五個月，他所處的狀態都特別好，或者，這就是真實的他以前困擾他多年的完美模式不存在了，留下的餘毒仿佛也消失了，李華做回了真正的自己，自信而頑強！目標十分清晰！
中期考試的時間很快下發了，李華也迅速熟記於心，他早就渴望著這場考試的來臨，現在，終於來了！他內心帶著興奮和喜悅，但還是克製住這種對學習不利的情感，盡量讓自己平靜地麵對接下來每一的學習和複習
不同於初中時和以往任何時候的重要考試前昔，李華表現得非常鎮定，好像大局一直牢牢把控在他的手中，畢竟以前可是出了要考世界頂尖大學的話，這樣的李華麵對一場中期考試當然顯得遊刃有餘
不過，如果你認為他想一次性借機體現自己超群的學習能力，那就錯了！李華深知自己的學習能力有限，但所處的狀態特別好，其實他想“極好”，但總覺得不是時候，他希望自己的學習狀態還可以更好，所以不想用“極好”這兩個字
另外，他也不想自己一次性進步過於恐怖，隻是希望這次考試能進入班上前十名，畢竟自己的中考成績就在班上二十二名的位置，這次若能進入前十名，也算不的成就了
此外，之所以不設置更高的目標，比如班上前五名，是因為自己從未達到過這樣的高度，一時設立這樣的目標會帶來莫名的壓力，雖然感覺上完全可以做到另一個原因是，李華不想自己一下子成績這麼好，希望自己能夠穩紮穩打，以免後續的學習中因為彈性失當而快速下跌，正如一句話的那樣，蹦得越高，摔得越慘李華也明白這個道理，所以盡量避免這種蹦得高的情形，就算要到高空，他也希望自己一步一步到達，而不是一蹴而就！
想到這些，李華進行複習時，甚至有意不那麼認真，他擔心太認真會取得過好的成績！但強製自己不認真也不現實，所以，李華隻好正常地進行著複習，其他的全憑意了就這樣，李華幾乎十分鍾複習完了數學，五分鍾看完了英語，十二分鍾複習完了物理，這時，李華感到特別吃驚——這真的是自己嗎？學習能力未免太強了吧！經過冷靜的思考，李華確定了，這確實是他，一點沒錯！李華又想，雖然自己複習起來這麼快，但剛開始的內容可能簡單點，別的同學應該也會，所以自己不可掉以輕心，到時候考試了，關鍵就看誰更仔細！換句話，看誰有時間檢查一遍，如果有時間檢查，就很可能得到高分，對，自己務必要抓緊每一分鍾，力求不放過任何一個細節雖然這句話聽起來有些極端，但是，憑借李華當前的學習狀態和學習能力，幾乎是才級別，而才往往可以輕鬆做到所謂“極端”的事，不是嗎？
這樣想著，李華又恢複了平靜，這時，他聯想起了初中的唐橋以我現在的狀態，可否打敗唐橋呢？不過，李華這個想法轉瞬即逝但他清楚地知道，既然能產生這個想法，那就足以證明，他當前對知識已經掌握到了何種程度，可此時距離中期考試卻還有三時間——李華幾乎已經複習完了！
雖曆史和地理政治都還沒看，但李華課堂上的效率太高了，下課鈴響起時，他也把整節課勾畫的內容背完了，再加上他每睡覺前都會回憶一遍當的內容，所以對這些記憶頗為深刻，幾乎沒有什麼遺漏的，也就沒什麼必要複習，最多考前再全部過一遍，達到心理上複習的程度，如此而已！也正因為他如此的高效率，才會產生和唐橋比較的想法
接下來的幾，李華首先確認了已經進行了完美複習，然後確認了自己的心理狀態，最後確認，可以信心滿滿地迎接考試了，隨後，又立刻由興奮變為平靜，畢竟他要麵對的是持久戰，中期考試隻是一次的測試罷了，不可過於在意
由於中期考試要考的章節已經上完了，各科任老師也先後開始上後麵的章節，李華自然緊跟老師的步伐，全神貫注於每一節課由於每晚他都能按時休息，並且每晚的睡眠質量都出奇的好，所以白精力十足，做任何事都能興趣盎然，專心致誌