心不在焉的幾天補課也沒什麼成效，匆忙間便已到了大年，學校放我們一天假休息一下，正月十六正式開學。
拿到手機一開機，便是萌娜的電話，是前幾日的。
“喂，萌娜，有什麼事嗎？這大過年就想我了？”我撥了回車，打趣兒道，盡量讓自己的心情暢快起來。
“前幾天還以為你人間蒸發了，想聊會兒天打電話都沒人接，幸虧問了孟俊學長，李奈有跟他講你們補課的事。”
“哦，這樣啊。”我不覺竟在萌娜提起他的一瞬間心在隱隱作痛，盡管那晚我告訴自己，在被窩裏哭過一次便再也不為他流淚了。
開學分科
渾渾噩噩地獨自過著個“假年”，也許僅剩一點成績的吸引力吧，也就隻有沈老師打過幾通電話“洗理科的腦”，她是站在學校的立場，我理解，故而也不反感。
付老師也偶有幾次在QQ上揣測我的文理傾向，分析著文科就業形勢和發展前景，甚至讓我驚奇地是，他隱約透露出對付瑜瑤早戀的事的無奈與理解——畢竟人都是從那個年紀走過來的。
他的真摯坦誠讓我對他的敬仰之情直線上升，我得慎重考慮一下我的去留了。
於是我文理萌娜她的想法，她說她的家裏人一致要求她選擇理科，自己的成績也不上不下，選理科是上上策。
然後她以傳統的眼光重複著校方冠冕堂皇的說辭，讓我有些不耐煩。心下想：萌娜也被社會“重理輕文”的現象毒害得不輕呀！
其實我自己早知道，哥哥的回答在我心底已是100%的perfect了！但也許猶豫不決便是我瞻前顧後的習慣，沒有十足的把握，萬不敢下決策。
於是我頂著被冷空氣侵襲的風險，在QQ上問了葛以肖學長。
【學長，在嗎？】心裏有點小擔憂，很冒昧地問，怕他冰山融化成水，隔著屏幕淹沒我。
【哈，米兒學妹呀！在呢，有什麼事嗎？】
米兒學妹？他似乎從未這樣稱呼過我？這是怎麼回事？難道真有像心理專家預測的那樣：人都是兩麵性的，現實與虛擬相反？
那。他豈不是在虛擬網絡裏是個“狂熱”的人？
咦！我不禁打了個寒顫，根據犯罪心理學，這樣的人可是很容易走上犯罪道路的！
“叮咚！”突然手機又一響，嚇得我個六魄去了三魂。
【怎麼了？】他追問，因為我遲遲沒有回應。
我愣了一下，才發送著，【開學高一要分科了，我想聽聽您的建議。】我故意將語氣說得很客氣。
【嗬，說不上建議，不過我可以替你參考一下，就我對你的了解和平時的相處，你個人偏向感性思維，語數外又占盡優勢，對文科類學習有特別的感悟，選文科應該會是一條不錯的出路！（微笑）】
不像想象中那麼冷漠，竟很耐心地發來一長串文字，一字一句中卻透露出真誠。
對我的了解？我思維猛地一轉，好像是在套近乎一樣，他似乎從來沒和我談起過文理科的事呀。為什麼他的細心指導讓我猛然間浮現出李奈會長的影子？他們兩人在虛擬世界的變化讓我不得不相信，為何網戀總在見光的那一瞬間死去——因為現實會用各種壓力扭曲了人本來的性格，我想。
也許徐穎姐姐在哥哥那邊也聽到了此關於我的事，也向我客觀地介紹了文理科進入大學的專業選擇，也建議女生比較適合文科，她是文科的，說起一些話也總能觸動我的心。
我也問她哥哥的情況，為什麼不給我打電話呢？工程進度是不是出了什麼問題？