所有人都看向劉備，劉備拱手問道“此事也是備心中一直疑惑的地方，還請鄭公教我！”
“因為人心！”
鄭玄直接道“孟子曰;時不如地利，地利不如人和。
這個人和，也就是人心。
為什麼這些軍士會那麼快改變立場，擁護朝廷，擁護大將軍？
那是因為大將軍的清田分地令讓他們看到了巨大的利益！讓他們將自己的心交給了朝廷，交給了大將軍！
那為什麼會如此呢？
我們就先圍繞著清田分地，討論一下我們大漢為什麼要清田分地，為什麼清田分地那麼被各地士族豪強反對又被百姓支持”
鄭玄著，開始了講課。
劉備等人一開始還覺得這社會科學和自己沒啥關係，但聽著聽著，就發現這裏麵門道太多了。
原來社會是這樣運轉的。
原來這個世界的真相是這樣。
原來我們之前打仗的目的是為了保護那些豪強大族的田地。
原來河北軍的軍士那麼拚命是因為他們知道自己戰鬥是在保護著誰，是在保護著什麼。
想想也是，一邊是拿錢打仗，一邊是為了保護分到的田地和依靠這些田地生存的家人打仗，這戰鬥意誌能一樣嘛。
怪不得下士族豪強都不喜歡大將軍馬子玉，馬子玉一樣能如此快速的發展。
怪不得大將軍要搞科舉製，原來科舉製對是士族豪強的官位壟斷的威脅這麼大
怪不得
原來如此
整個課上，所有人的腦海裏浮現最高的兩個詞就是這兩個詞。
從未有人將大漢的社會危機的如此淺白易懂，也從未有人將未來的方向指的如此清楚。
不愧是鄭公啊！
聽著聽著，劉備等人看鄭玄的眼神都快冒出光了。
鄭公之才，可比昔日薑子牙啊！
鐺鐺鐺~
隨著下課鈴聲響起，鄭玄放下了粉筆，然後對下麵眾人道“今的課就到這裏。
關於曆代田製變化和其背後的社會、工具發展關係待下節課繼續。”
“謝鄭公！”
劉備等人恭恭敬敬的對鄭玄施了一禮。
鄭玄拿起書正準備走，突然又想到了什麼，回頭道“對了，剛剛我的那些，其實都是大將軍教我的。”
？？？？
大將軍教鄭公？？？
就那個一本經典也背不出來的大將軍？
“兄長，大將軍當真對下看的如此透徹嗎？”
聽著關羽的疑惑，劉備也隻能以搖頭沉默應對。
第二節課是數術。
上課的是一個年輕人，叫陳省，據是來自數術研究所的。
“第一節課，我們不教什麼，我們考試。
現在我發卷子。
大家能答出東西就答東西。
另外，此次考試將計算學分！”
一開場就考試？
還考數術？？
這可讓不少人腦袋都大了。
張飛這樣的在紅星營上過課的還好，像關羽這樣的，看著滿紙的數學題，隻覺得自己手中的筆比八十二斤的青龍偃月刀還要重上數十倍。
“大家好好答題，不要交頭接耳，數術成績的好壞將決定你們是否能學習火器課程，都好好做！”
關羽看著正在奮筆疾書的張飛，以及扳指頭算的劉備，突然有點想哭。