“知道了！”藍雪月和袁浩同時說道。
“坐下吧！藍雪月下課別忘了去我辦公室一趟。”
“好的！老師！”藍雪月心有餘悸的坐了下來。
袁浩知道藍雪月的自尊心很強，如果老師當眾訓斥她，會讓她難過好多天，甚至以後見到化學老師都會有逆反心理不願意搭理她，這樣下去，她的化學成績肯定會受影響的，所以，袁浩寧可冒著兩個人都被訓的危險，也要站起來替藍雪月“頂罪”，還好，化學老師總算沒有辜負自己的苦心，放了兩個人一馬。
袁浩感激的看了化學老師一眼便坐了下來，藍雪月也不敢再分神，而是專注的開始認真聽講，虎子抱歉的看了藍雪月一眼，看藍雪月沒搭理他，便也回過頭繼續聽講，雖然三個人都是一副認真聽講的模樣，可是心裏還是起了波瀾。
下課後，藍雪月低著頭跟在老師身後跑進了化學老師的辦公室，化學老師一回頭看到藍雪月跟著跑了進來還嚇了一跳，她笑著說：“藍雪月，你走路怎麼沒聲兒，嚇我一跳！”
藍雪月趕緊道歉：“對不起！老師，剛才……”
藍雪月本來想坦白上課溜號（開小差）的問題，可是化學老師似乎並沒在意，而是搶著說：“藍雪月，你有沒有興趣參加我們的化學科研小組？”
“啊？”藍雪月不知道老師說的科研小組是什麼意思。
“噢！怪我沒講清楚，是這樣的，鑒於你在化學方麵的才能，我們化學教研組的幾位老師一致認定，邀請你參加由教研組老師組成的化學科研小組，呃……這麼說你可能不太明白，換句通俗的話說就是讓你參與製定教學方案……”
藍雪月驚訝的睜大眼睛：“製定教學方案？這個責任也太重大了吧，老師，我怕……我自己沒有那個能力。”
化學老師笑了笑說：“當然了，教學方案還是由教研組組長負責，你隻需要在原有方案的基礎上，提出更適合同學們接受的改進建議，比如，你覺得老師怎麼講才能讓同學們聽懂這個難題，這方麵你應該是擅長的。”
藍雪月點點頭：“這個可以！同學們有不會的問題經常問我，他們都反應我比老師講的明白，呃……對不起，我不是那個意思，老師講的當然比我好……我是說，因為是一對一，我可能更能了解他們哪個地方不會……”
化學老師看到藍雪月紅著臉解釋，覺得她十分可愛，就故意不說話想聽她繼續說下去，藍雪月哪裏知道老師也有調皮的時候，她以為老師不說話是真的生氣自己的狂妄自大。
藍雪月低著頭繼續說：“老師每天麵對五十個接受能力不一的同學講課，有時候難免判斷不出來同學們都哪裏不明白，隻能根據個別同學的表情粗略的判斷出哪些問題需要再講一遍，可這種判斷是不精準的，這也是老師無奈的地方，所以接受慢的同學就會有些知識點聽不懂，於是，他們就會問我，因為我講題比較有耐心，講一遍，他們基本就都能聽懂……”
化學老師沒想到藍雪月這麼能說，如果自己不打斷，她是不是可以再說一節課……