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顧軍在醫科大學的人緣不怎麼樣？
古板，刻薄，不懂變通。
這是顧軍的代名詞。
而顧軍這些年早就習慣了同事用異樣的眼光看待自己了。
七點五十的時候顧軍站了起來朝著教學大樓走去。
顧軍有著很強的時間觀念。
從辦公室到教學大樓需要五分鍾的時間，不過顧軍喜歡一邊行走一邊考慮問題，而這樣就會無形之中拖延他的行進速度，但是到達教室的時候絕對不會超過八點鍾。
“你就是顧教授吧。”顧軍剛走出辦公室的時候一個男生就向他行禮。
“你是……？”顧軍有些疑惑地問道。
眼前的這個學生很陌生，顧軍確信自己是第一次見。
“顧教授，我有個問題想要請教你。”那個學生輕聲道。
“你說。”顧軍的心中有些高興。
因為這些年鮮有學生向他請教問題。
“最新修訂的四逆丹的丹方是不是有些問題？”
顧軍的眼中露出驚訝之色。
最新修訂的四逆丹的丹方就是他顧軍修訂的啊。
可是現在這個學生卻說自己修訂的丹方有問題？
這是想要引起自己的注意還是？
顧軍隨即就開口說道，“說說看？”
“四逆丹的丹方是 柴胡6克，枳實6克，蒲公英5克，炙甘草6克。”
“對啊。”
“但是不知道顧教授有沒有想過把蒲公英替換成芍藥呢？”
“芍藥？”聞言顧軍陷入了沉思。
而在思慮了一會之後他的臉上露出了震驚之色。
因為他發現把蒲公英替換成芍藥之後藥效至少要提升三成不止。
“你覺得芍藥多少劑量呢？”顧軍盯著那個學生道。
“6克。”那個學生當即說道。
“6克？”顧軍看著那個學生的眼神頓時變了。
他經過細密的推理才得出劑量在4克到7克之間，可是那個學生卻直接給出了他確定的數字。
“你能跟我說說你怎麼想起來把蒲公英退換成芍藥的嗎？”顧軍問這個問題的時候其實想要考量一下這個學生是不是真的有真才實學？
因為這涉及到的知識量就有些恐怖了。