項沒有接劉飛的話，她當然知道也是有的道理，沒有一定的事實，或者史料支撐，這樣的有讀者嗎？
“項，你會參加辯論嗎？”劉飛突然問項，本來項還在想著劉飛看什麼，準備伸手拿劉飛的書，見劉飛這麼一問，就收手了，笑眯眯反問劉飛：
“你覺得呢？”
劉飛想了一下，故意逗項：“你作為正方，那我們就站在了對立麵，到時候就‘刀刃相見’了！”
項站起來，微笑：“還有這種操作？你這麼認真，難道是正反兩邊的人，非得就要像‘仇人相見，分外眼紅’那樣嗎？——隻是觀點不同，也許是接受的教育、接觸的環境不同，或者是個人在認知上有差異而已，何況通過辯論的方法，也算是一種比較激烈一點的交流，碰撞不過是明顯了一點而已------”
項兩個“而已”，劉飛真是沒有看出來，這大學同學都三年了，人家姑娘素養也不見得比你劉飛差——劉飛急忙微笑：
“你別誤會了，你的確實如此，不定通過這種方式交流，我們都能提高個人對那段曆史的了解和認知，從而在思想也有所觸動，為以後考慮問題，不定也能有所幫助，正如張新主任的‘這種經曆對我們年輕人是有好處的’。”
“剛才你問我是否參加辯論，我問你，你覺得呢？”項又把球踢給了劉飛，一下子讓劉飛不知如何是好，“嘿嘿”地笑兩聲，以為算是回答了，就想蒙混過去。
項笑了，知道李平的話對劉飛還是有觸動的，畢竟張新主任剛才已經的很清楚了，學校有些領導要到辯論會現場，已經是弓已經搭上箭了，不得不射出去了，於是笑著：
“我是正方也好，反方也罷，這場辯論會不可能就我們倆參與辯論——你安排吧，我們班你打算怎麼動員？”
劉飛笑了，對於一班同學是全體動員，還是就找幾個願意參與的私下溝通？劉飛沒有，但他要堅持公開、公平、公正來選擇。
項一聽就知道劉飛的意思，她：
“你就明唄，什麼叫全體動員、私下物色，我看你就想在一班來場淘汰賽什麼的。”
“哈哈”劉飛合上書，站起來大笑，心想這個姑娘還真懂我呢，我了一句選拔原則性的話，她都聽出來了。
“如果躲躲閃閃的，好像引起同學們不快，我們就公開的、公平的廣泛動員，張主任不是我們倆負責一班嗎？我有個想法，先把我寫的方案貼在黑板上，讓大家知道這個辯論會怎麼個回事，然後我按照方案的一些要求，把報名參加辯論的規則、流程貼出來，請大家踴躍報名參加，如果報名的人數超過了正反各兩個名額，我們就在本班先進行初選-------這樣也能調動大家報名參加的積極性，還能刺激二班同學。”劉飛完，咧嘴笑。
項點點頭，很讚同地：“看來你早有打算！如果這樣一班參加的同學一定超過四人，你我就兩人了，難道--------”項還沒有完，劉飛就大笑了，把項笑得不好意思，臉都紅了。
“你------嗬嗬，你是第二個報名，先不管你願意做正方還是反方，一定要話算數啊！”劉飛收拾了課桌上的東西，塞到抽屜裏，看著項，豎起大拇指笑著。