寒假是一個令高中生們又愛又恨的存在，它是一個簡短而繁忙的假期，主要的作用並非讓辛苦了一個學期的莘莘學子得到充足的休息和娛樂時間，而是提前將他們的後路和借口一並斬斷，使每個年輕人都必須麵對這個國家最為重視的傳統節日，和每年一成不變的親戚問候。
在習慣了平和安逸的春節之後，人們往往會淡忘一開始這個節日產生的緣由和那些習俗的真實目的，轉而為如何現代化地利用這一節日帶來的商業效益或是文化成果。
“綜上所述，如果寒假沒有雪，那麼這個寒假就失去了所有的意義，會成為完完全全的地獄。”當然把棕色筆記本合起來，隨手甩在桌子上，她理了理鬢角垂下來的頭發，站起來扶著桌子笑道：“你這人還真是，整天都在想些什麼啊。”
楊洛揉了揉滿腦袋雜亂的黑發，靠在教室的白牆上不知道又在想什麼了。
“女生和你說話的時候，你這樣很沒禮貌知道嗎。”當然伸出一根手指頭，在他的腦殼上輕輕敲了兩下。
可楊洛隻是翻個白眼瞟了她一眼，把校服領口拉到鼻子往上，像極了一隻縮了頭的烏龜。
當然也不是個省油的燈，在這所高中裏，如果說學生群體中存在一個占據霸主地位的雌性動物，那麼當然絕對是受之無愧的。她並非是依附於某個更為強壯的雄性才獲得的地位，也不是憑借暴力壓製了多數的學生而摘得這項殊榮，更不是通過外貌和身材贏得了雄性的擁護和雌性的嫉妒，而是經由一個更為困難的途徑——用她性格上的魅力取得了人們的信任。
楊洛不清楚的事情有很多，比如這個難纏的女生是出於何種原因找上他的，比如她是怎麼讓那麼多人都表現出臣服的，又比如她為什麼快要上課了還不回自己班的教室，還比如她怎麼就坦然地坐在自己前麵的位置了……？
就在楊洛驚詫地睜開他那雙一直眯縫著的眼睛時，班主任不知何時已經站在講台邊上了，他拍拍桌子，示意教室裏的同學們保持安靜。在以後的人際交往中，學生們幾乎都會發現，一些班主任經常使用的吸引注意力、掌控話語權的方式，常常是武斷而不禮貌的，在後來相對公平對等的交流和談判中非但沒有起到任何的示範作用，反倒是給人留下了不尊重的印象。不過在高中生的眼裏，班主任在一定程度上就是權威的象征，因為他掌控著直接管轄你的權力，而他又在取得旁人信任時比你占據了先天的優勢。楊洛一邊聽著班主任的嘮叨，一邊在懷疑這個突然冒出來的“當然”是不是也用了同樣的方法才能對那麼多的學生產生巨大的影響——在一所頗為重視學業的高中裏，有個女生能讓全年級的人都認識，而她既沒有不良的名聲，也不是什麼出類拔萃的幹部，實在是難以想象。
不過這樣的人的確是存在的，而且就在楊洛的眼前，他不由多打量了幾眼：從外表看，當然和一般的女高中生沒什麼不同，樸素的黑色齊肩短發，修身的運動款校服，沒有耳環項鏈之類的飾品，似乎一切從簡隻是為了學習知識而來。不過楊洛剛才和她有過交流了，他能稍微看出來一些端倪，比如當然的主動性極強，在沒經過他允許的時候就擅自把他正在寫的筆記本搶過去看了。