1.
“哎呀你是遲豫渢媽媽吧！聽說遲豫渢以全市第一的成績進了一中吧！恭喜恭喜啊！”
“哈哈哈哪裏哪裏，進了門檻而已，之後三年才重要呢！”
“可別謙虛了，我家臭小子能有豫渢一半我該省多少心呐！”
……
張貼著紅榜的校門宣傳欄前，遲豫渢一言不發的站在母親身邊，聽她不知多少次故作矜持的與其他家長打探教育經。
自他懂事起，這樣的經曆像是循環般不斷發生，起初懷抱的那點高人一等的自豪感，隨著時間漸漸消失，直到麻木。上學、補習、才藝班，數不盡的課程充斥著遲豫渢的整個生活，他們家並不算富裕，可為了培養他，父母幾乎花盡了所有的積蓄及精力。
有時候他甚至覺得，自己就像是傀儡，所做的一切都是為了滿足父母對他的期待。
由於長期被灌輸著學習是第一要務的思想，遲豫渢的社交範圍十分狹隘，再加上他又是同學父母眼中的“別人家的孩子”，班上同學形成了一種既定思維，認為遲豫渢跟他們不是一類人而慢慢疏遠他。
“哇塞！遲豫渢那個書呆子，還真考上市重點了啊！那下學期他是不是不用上學了？真好……”
“做夢呢吧~考得再好那也是半年後事兒！不就個初中嘛，有什麼了不起的……”
“嘖嘖~你是看你媽一個勁兒奉承遲豫渢他媽覺得不服氣吧！”
“哼！不就是死讀書的，將來指不定還要給老子打工！我爸可說了，隻要有錢有人脈什麼搞不定！”
“得得得！知道你大少爺厲害了行吧……”
……
世界上總有人能夠不費吹灰之力的得到一切，哪怕他並沒什麼過人之處，而像他們這種沒錢沒勢的工薪家庭，隻有依靠學識才能出人頭地，才不會被人瞧不起。
父母無數次告訴自己，好好學習，等將來考取國家公務員，再不濟找一份衣食無逾的工作，過著安穩富足的生活，也就不枉費他們現在付出的一切。
可這是他想要的嗎？
遲豫渢不知道。
重點初中的招生考試在六年級第一學期期末考試前，結果出爐也就意味著，寒假即將來臨。
期末考試結束後的當周六，遲豫渢要參加一個英語興趣班的畢業彙演。
這一興趣班打著趣味教學，互動靈活的形式在各個小學宣傳招生，並稱他們的方式能夠極大程度勾起學生學習英語的興趣，提高英語的識讀能力。其實就是用簡單的英語句式配合對應的表情動作背誦一些廣為人知的童話故事罷了。
洗腦般的不斷聽錄音，反複背誦確實讓人記憶深刻，遲豫渢直到好幾年後都還能流利的背出那些童話，可就僅此而已，等到他真正接觸英語，學習語法時才發現，死記硬背與理解是存在本質差別的。哪怕你在興趣班的表現多麼優異，不能應用在實際上，那就是唬唬不懂的人的程度。
忽略後話，在興趣班老師的強烈推銷下，遲豫渢和他將近一半的同班同學，從四年級開始每周一次的參加了這個興趣班，直到現在，成為興趣班光榮的“畢業生”，進行彙報演出。
所謂的彙報演出，其實就是“畢業生”將在興趣班期間所學的童話故事、簡單日常對話、英語歌曲等表演給老師、家長及其他在讀學生、家長還有未來的意向學員看。
本來這種麵向人群的活動基本是沒有遲豫渢份的，因為他在所有人眼中就是個不合群的書呆子，身邊所有參加興趣班的同學都為了集齊畫卡上的人物頭像貼紙而拚命在課堂上回答問題拿獎勵時，他仍然像個木頭一樣埋頭苦幹。
彙報演出代表的挑選極具戲劇性，無論是學生還是家長，想要得到名額的人實在太多，老師沒辦法，為了保證公平，得出的結果服眾，在家長們的見證下，弄了個正經的抽簽儀式，遲豫渢就是這樣，抽到了他們班表演童話《The Ugly Duckling》（醜小鴨）主角Ugly Duckling的名額。
老師汗顏：“呃……如果遲豫渢同學不願意的話……我們可以重抽……”
遲豫渢：“我沒說不願意。”
老師：“遲媽媽的意思呢？”