隨著報名聲的結束，馬尼也就抄寫結束了。讓大家記了會兒號碼，馬尼拿起那張紙就交給了黃導，完成任務的速度為全班第一。
“馬尼，你咋不記同學的號碼呢？”鐵健還未輸錄完，馬尼就把名字和號碼拿走了，所以問道。
“我記啦。”馬尼指了指自己的腦袋。
“不會吧？11個號碼和名字你都記住了？”鐵健不大相信。名字對上人的形象也許很好記，但那號碼卻是抽象得很，而且中間可尋的規律並不多，什麼19，19，10，159什麼的，就是前三個數也是難以搞定的。
“放心吧，你們打電話來，我絕對分得清誰是誰的。”馬尼把筆和紙裝進書包，隨著大流開始向宿舍走去。明，就要正式上課了。大學的老師會講些啥？馬尼很是期待。
其實，馬尼自己也不知道自己在期待啥，發的那幾本教材，馬尼早就通讀了一遍，而且是那種能完整地背下來的通讀。是期待教授們能講出比教材更精彩的內容？馬尼不知。當然，大學裏也不排除具有學問和水平都很高的教授，但大多數人都在混日子，他們忙的是掙錢，是抄襲論文，是評職稱，至於教學，先不水平，能認真對待的已屬鳳毛麟角了。這種情形，就造成了華國教育，中學與大學的極端分化，中學是地獄，大學是堂。中學是地獄，老師是惡鬼，學生是冤魂；大學是堂，老師輕輕鬆鬆出名掙錢，學生大地大自由遨翔。
不僅僅如此，馬尼在軍訓的這二十多裏，還將馮博士的藏書也讀了一部分。讀的時候，嗬嗬，馬尼自然是將遊戲卡的“掃描”功能開通的。所以，哪怕一目十行，馬尼也不擔心有什麼內容沒有記住的。
當然，馬尼自然知道，他的這種學習方法叫作弊或者叫偷懶，學習效果最多也就是個“知其一，不知其二；知其然，不知其所以然。”但是，馬尼並不否認這種學習方式，因為這種方式有一個最大的好處就是考試時可以得高分。至於舉一反三，由此及彼之類的功夫，馬尼自會去學的，但那得慢慢來不是？有些人，一輩子也沒學會這兩個詞語的功夫呢。
出了教學樓，馬尼從車棚提出自己的腳踏車，向學校後門騎去。他去幹什麼？買菜！自從知道“魚腥草”“葡萄”之類的東西可以換來大量的金幣後，馬尼就一直沒有停止這種交易。從錦江師專後門的菜市場和幹雜市場中，馬尼每都要有意識地來選購一些蔬菜和幹果。譬如核桃，譬如枸杞子，前者的交易價格是金幣/千克，後者的價格高達8金幣/千克。有時，量多了就讓賣主送到精裝屋，而且，馬尼邊買還邊嘮叨：“我家是開糕點鋪的，多買一些備用。”至於他買回去幹啥，賣主實在沒什麼興趣打聽。當然，馬尼買的時候用的是華元，收獲的是“積點”和金幣。
馬尼幾乎是都在努力，都在期待，希望快點成為正式代理人，希望與聯盟交易的雙向通道快快打開。
在師專後門的菜市，馬尼受到歡迎的程度遠遠超過了學校的食堂主管。這不，馬尼剛把腳踏車架好，遠遠地就有人跑過來招呼，“馬總，來了。今我這兒有好貨。”同時，還遞上一支雲煙。馬尼不吸煙，馬尼也知道這些老板準備的好煙是給大客戶吸的。但馬尼不在乎，馬尼覺得，這些商販想要賺兩個錢也夠難的。
“什麼好貨？”馬尼隨意地道，“一會兒我過來看看。”
馬尼在市場上晃了一圈，已經決定了今要購買的物品。幹辣椒，這是馬尼以前沒有注意的一個物種，幹辣椒，既是調位品又可作種子用，希望價格不要太低吧；葡萄，似乎聯盟需要的量特別大，價格一直穩定在1金幣/千克；另外，馬尼還決定買千克花椒，這也是他沒有交易過的品種，不知價格如何？好在馬尼已經漸漸適應了聯盟的價格，與地球位麵的價值觀基本上大同異。當然，除非萬不得己，馬尼現在基本上隻將交易品種定位為“獨特”和“特殊”兩類，“普通”一類價格低，量大又麻煩，馬尼不得不放棄。
來到有“好貨”的那一家，老板笑著站了起來，“馬總，看看，這東西如何？”
“這是什麼東西？”馬尼問道。馬尼確實不認識，隻覺得那東西一根一根的，像幹樹棍一樣。
“馬總，我看你經常買一些高營養高價值的補品，我還以為蟲草你也會需要呢？”