下課後，語文老師回到辦公室。看見在對麵桌的化學老師一臉憤怒地自言自語，走了過去。、
拍拍他的肩，問到“怎麼了，小李？”小李，也就是化學老師，本來想發火說誰敢現在碰他，結果一看麵前是年長的語文老師，就語氣放軟的解釋。
“桐教授，你不知道啊，這幫孩子太難教了!以往還好，今天居然有人曠課，而且是曠了整整一節課啊!你說，我能不生氣嗎，唉。”
“曠課？但是我覺得他們挺乖挺自覺啊。”
“自覺!您能別開玩笑了麼，您知道嗎？他們曠課還無視我直接回座位，我讓他們您的課之前下課時間來我辦公室一趟，人影到現在都還沒看見呢!”
小李越說越激動，桐教授疑惑了，班裏有這樣的學生？會不會是李老師誇張了。如果李老師知道他這麼想估計本來就在氣頭的他要暈過去了。
辦公室的窗外，文藝委員正巧走過，小李立刻叫住了她。
“李老師好。”
“嗯。你去把以北和其他我點名那兩個給我叫過來，跟他們說如果不來，我就請家長了。”
請家長是老師們最不願意做的事了，但是把孩子放到這麼嚴的學校裏的大多都是希望自己孩子能學業有成，不會過度放縱。所以老師在嚴重的時候才敢請家長。
聽到學習委員的傳達，以北的眼神暗了暗，南城則是沒有任何反應。
反應最激動地就屬曉南了，請家長!自己從小到大哪次請家長不是因為自己學習好所以和自己父母誇誇自己，第一次因為曠課要請家長啊，不行。
南城突然站了起來，看著曉南伸出手示意自己陪她去。以北則直接牽起曉南的手，十分自然地牽著她朝辦公室走去。
南城落空的手很自然的收了回來，看著牽手走去的兩人，眼神也暗了暗，讓人覺得此時的他真的很危險。
李老師焦急的在辦公室走來走去，怎麼人還沒來。走了n圈終於看到了率先闖進來的以北和他牽在身後的曉南，有一點鬆了口氣，又還是十分憤怒。
進來連門都不會敲門？家教呢？見後麵的南城也是沒有敲門就直接進來，李老師無奈地歎了口氣。
曉南把手從以北手裏抽回來後一直握得緊緊的，不敢開口。接下來老師肯定會問他們一節課幹嘛去了的吧。果不其然，接下來李老師就開口問了“你們上上節課曠課，能說到底去了哪嗎？”問的還比較客氣，明顯在克製。
“老師，我們，我們就..”曉南還沒說完，以北就把話接了過去。