第一節課下課教室裏亂糟糟的，烏壓壓的一片吵鬧。
“源姐，語文作業給我抄下。”小胖這麼多年還是那樣懶得記作業第二天直接來找顧源湘的作業抄，不過他“源姐”兩個字喊得抑揚頓挫帶著調侃意味。
顧源湘已經習慣了他每天早上忙著抄作業，隻是衝著他怪聲怪調的稱呼斜了一眼。
“源姐，我課文還沒背熟，如果下節課老師找我背書，你把書豎起來放提醒我呀。”顧源湘後座穿粉色連衣裙的小姑娘試著背了兩遍不耐煩的請求援助。
顧源湘將書豎起來放，對著女孩說，“你站著試試，我把書這樣放你能看到嗎？”
“嗯嗯這樣就可以！”粉色連衣裙女生和顧源湘商定好了書擺放的角度。
“源姐我也要，也讓我試試能不能看到。”斜後方的小男孩見兩人說完也躍躍欲試。
“源姐，老師要叫我，你得提醒我啊，我可都靠你了。”小胖笑嘻嘻的跟著湊熱鬧。
源姐這個稱呼自從幾天前被方東他們四個在班級以響亮整齊的節奏在班裏喊出來後顧源湘就被同學們以源姐代稱了。
顧源湘在班裏的人緣並不算好，剛上小學時因為太小別的同學不愛跟她玩，顧源湘嫌這些小孩幼稚也不願跟他們玩，大家還是陌生人的時候就沒建立良好的關係，各自被對方嫌棄。後來顧源湘在學校的不論大考小考每次都拿第一，大神的光環配上包子的模樣，成了父母口中的榜樣，典型的別人家的孩子。這樣一來更沒同學願意主動親近她，天天在她身邊，誰也不願意做對照組不是，久而久之顧源湘和同學的距離感越來越嚴重！
前幾天學校有名的四個不愛學習的學長來班裏找顧源湘已經讓同學們很驚訝了，沒想到快上課的時候他們四個竟然在班裏稱呼恭敬的源姐，這讓同學們都驚呆了！同學們下意識的去看顧源湘的表情，發現她滿臉通紅一臉尷尬。這一發現使得同學們覺得和她的距離突然被拉近了。原來鎮定嚴肅的大神也和不愛學習的人做朋友，也會尷尬臉紅啊！
不知是誰帶頭稱呼顧源湘為源姐，這個稱呼迅速火了起來，現在成了全班的稱呼。同學發現顧源湘雖然平時看起來總是一副不愛搭理人，你們很幼稚的表情，可人還是很好的，有問題找她幫忙，她可以幫忙的從來就不推脫。
同學們直接將顧源湘以前的表現解釋為小孩子不懂表達，其實內心還是很希望有小夥伴一起遊戲的，小孩子典型的口不對心的表現，沒有什麼好計較的。總之顧源湘在自己也很莫名其妙的情況下班裏人緣突然好了起來。
上了三年級勉強算是一隻腳踏進了高年級的門檻裏，和一二年級有了明顯的不同，最大的不一樣就是競賽多了起來。大概一二年級還處在認字起步階段，到了三年級各個層次的競賽忽然間就充滿了學習生活。
顧源湘最近就很苦惱，怎麼這麼多競賽，還紮堆出現。是誰發明了競賽，怎麼這麼討厭！
顧源湘平時以優異的成績被各科老師所看重，被參加各種競賽。顧源湘真的想哭了，不是我謙虛，我的數學真的很差呀，隻是小學的太簡單會買東西會算錢的都可以考的很好。可這個奧數競賽是怎麼回事！這些題目平時根本就用不到，題目恨不得山路十八彎，腦子都要打結了。這種題目就是用來考驗大腦的運轉速度的吧，一點實用性都沒有！顧源湘苦兮兮的想這難道是自從上學以來的不敗神話的要被終結的節奏嗎？
俗話說勤能補拙，這多做題目應該可以補一點吧？實在不行也去報個奧數輔導班，可是真的好討厭上補習班，自己先補一補如果真的補不上去再說吧……
顧源湘開始了自從上學以來最勤奮學習的生活，以前那種沒事悠閑無聊的生活成了曆史，沒有心情理會外麵的風風雨雨。天天埋頭在題目的海洋裏，草稿紙撕了一張又一張，做題水平漲沒漲沒看出來，筆水用量倒是漲了不少。
闞子亦發現最近顧源湘有些心事重重也不像之前回到老宅後總以各種借口來找自己，這是遇到難題了嗎？闞子亦心裏有些放不下，打算飯後消食散步問問她是不是最近遇到什麼難事。
闞子亦晚飯後出來消食轉了半天沒看見顧源湘，問了顧源峰才知道她還在家寫作業。這可真是新聞了，顧源湘自從上學就沒在家寫過作業，都是在學校完成的。闞子亦更加有些不放心，慢慢散步去顧家看看。