“萬萬沒想到……”
白居不易緊張地端正了一下自己的坐姿，在十二個士子麵前，潛意識一直在警告他不要做出什麼有辱師門的事。
等等，怎麼是十二士子，說好的書館——漢代的小學，怎麼全是超齡兒童？！
白居不易感覺到自己頭上有汗，不知道VR頭盔會不會把這汗也模擬到劉備額頭上去，但也不敢輕易去擦，以免露怯。眼前這幫人裏有些人都已經開始蓄上胡須了，年紀好像比此時的劉備都要大，有些衣著華麗，趾高氣昂，顯然不是普通人家的孩子，另外那些雖然衣著樸素，但謙恭有禮，泰然自若，一看就不是劉備這種貧困家庭裏出來的孩子。白居不易很清楚，如果第一次上課沒能鎮住他們，那日後在他們麵前就再也說不起話了。思索了片刻，白居不易正要從自己最熟的《論語》子曰學而時習之講起，沒想到卻被坐在第一排的一個青衫士子搶先了一步。
“不知先生今日欲授何藝呀？”這人坐在席間已打量了麵前的白居不易許久，此時開腔言語之中頗有些輕蔑與不耐煩。
其他的不好說，可這打蛇隨棍上的功夫，白居不易實在是練到了家，聽他如此發問，白居不易故意頓了頓，將案上的一卷竹簡“啪”一聲丟到了木案的一旁，頗具威嚴地瞪著方才說話那人，用詞卻極盡謙恭地問道：“依足下高見，在下今日當講何書啊？”
原本有些嘈雜的學堂頓時因之安靜下來，士子們紛紛將注意力集中到白居不易和前排這人的言語交鋒上來，有些生性老實的學生此時已正襟危坐，準備聽聽這位頗有底氣的小先生接下來會講授些什麼了。
青衫士子顯然有些慌亂，似乎未曾想到眼前這位小先生竟會如此應對，但又不想就此服軟，低著頭眼睛骨碌碌轉了兩圈後抬頭作勢言道：“呃……汝乃書師，何以反來問我？”
“夫子之師道，一言以蔽之，因材施教。若在下冒昧講授，眾賢達早已諳熟，老調重彈，又有何益哉？且今日我等雖名為師徒，實乃同行之書友耳，但求教學相長，切不可拘泥迂闊，空誤大事！”
“先生所言有理！”
“甚善！大儒門下高徒，果然名不虛傳！”
眾人來之前都擔心這位書師又是個照本宣科的書袋先生，所授盡是老生常談，在這裏學經徒耗光陰，沒曾想第一天上課這位便開宗明義，要揀有益的內容說。因此白居不易甫一鏗鏘言罷，便贏得了台下一片叫好，青衫士子也被這氣勢宏大的聲援完全壓製，悻悻地低下了頭，神態頗為尷尬。
有了良好的溝通基礎，整個氛圍便輕鬆愉快了許多。在交流互動中白居不易通過詢問姓名、籍貫了解到原來台下的十二位學生都不是當地人——一部分是公孫瓚族中子弟，另一部分則是公孫府中高級下人的後代，比如倒數第二排左邊的那位便是昨日那老頭的兒子。
事情越發神奇了。要培養自己的子弟親友，需要費勁在昌黎辦一家書館嗎？在遼西令支辦不是更好？公孫家族是當地的大戶豪右，遼西經濟又比遼東更為發達，辦學效果怎麼也比這裏好啊。
“先生，我等素聞盧府君雖為名儒，所傳卻不限於經典，而教弟子以六藝，是故門下多文武全才，不知先生能否效法師祖，他日我等投身行伍，習戰領兵，也好有所依憑。”