可也是沒鬧騰，非常快活的跟隨著已跑完，等著他們的大哥哥們招手。
笑的可甜了，跟後邊推著他一頭汗的小十六，真是冰火兩重天的即視感。
梅英當時覺的，真真的對不住小十六呀。
隻是，她即使這樣，也是沒尋思過，要把小十六帶離。
小肥寶便這樣在學校安營紮莊了，他跟長樂不同，長樂一心一意的要衝出學校。
順帶當學校的孩兒王。
而小貝貝覺的自個是來玩的，因此頭一回露麵便跟大家夥兒表明。
自己胖，因此他的跑慢一點；他小。
他手小，因此拿不動筷子，不會剝雞蛋殼，因此他吃飯會慢一點；他萌萌的瞧著十二到十六還是有長樂。
而後長樂吼吼的給他盛粥，扔給小貝貝便不管了；十一盛奶，他如今頂大了，性情比較好，還柔聲的問他要不要喂；十二給他拿菜；十三則抱他上凳子；十四看沒事兒，拿個勺子直接喂他了；而小十六認命的給他剝蛋殼。
可憐見的孩兒們，分工合作的把小貝貝填塞了，其它沒事兒的，那一些孩兒乘著空，交接著自個快吃，可算作是大家夥兒在規定時間裏把飯吃完啦。
順帶他們也練了一把團結合作，原來大家夥兒看以前牛氣無比的公子團給小胖蛋兒折騰了，而後馬上對小胖蛋兒觀感不同了。
基於敵人的敵人，便是好友的不滅定理。
小貝貝便這樣在學校裏贏的了多半數同學們的好感。
小貝貝壓根即沒接受過早教，這令梅英又慚愧了，以前長福，長樂是有請過先生在家中學過東西，是有基礎的。
入了學校，對他們而言，最難的實際上是要他們守規矩。
而小貝貝……
梅英覺的自個瞧著小貝貝的校園生活，便開始了不住的在反省自個的日子。
自個是否是毀子不倦了，自個以前對長福，長樂無比理性的教育方式，咋到小貝貝這裏啥也是沒啦？以前她一直覺的自個對小貝貝教的不錯。
結果，入了學校，小貝貝除卻會自己用飯，其它的啥亦是不會。
而惟一會的，到了學校也用不上，真真的他那類吃飯的速度，日日啥亦是不必幹了，隻可以去罰跑了。
上課不會認字，下課不會拿筆寫作業，這一些全都是小事兒了。
這學校是寄宿學校的。
梅英在他上學的頭一日，便一直在他不遠處，要他一轉頭便可以看著自個，這樣，小貝貝便不會害怕。
可到了晚間，梅英便不可以再在小貝貝邊上了，由於小貝貝會撲自己。
可亦是不舍的真真的放開，便躲在小貝貝瞧不見的地點，遠遠的關注著。
果真，小貝貝實際上到了晚間，便開始找母親了。
長樂扯著他，強調了半日，母親歸家了。
小貝貝立即哭的憂傷傷肺，長樂，十二到十六看著小貝貝哭成這樣，他們也是想哭了。