輔導員被說得有點臉紅，但還是十分固執地道（其實就是嘴硬），“話雖如此，但我們並不認為這是我們校方的責任。xxx也可能是在周六周日放假的時候，失蹤的。假期期間，學生們的人身安全，並不是由我們負責。就算不是這樣，但是在xxx失蹤之後，xxx的負責人也從未跟我們聯係過，他們要占絕大部分的責任。我們學校裏的學生，畢竟都是大學生了，也都已經成年了，行為相對自由。要是真的劃分起責任來，我們校方最多承擔百分之三十的責任……”
“我們現在要做的最主要的事，是調查這個失蹤學生的去向，而並非是討論誰負多少責任的問題。若是該生真的發生了意外，哪怕你們學校隻負百分之一的責任，說明你們學校在對學生的管理上也有錯誤，周先生，你認為我的話對不對？”趙禮在辦公事的時候，說話是一如既往的犀利。
“……這一點我承認，但是我們學校並非是無作為，我們也組織師生在學校裏搜尋過，但是並沒有找到失蹤學生的蹤跡。”輔導員堅持道。
“隻是師生的力量，你認為可以同我們的警力相比麼？況且你們搜尋的隻是你們學校的這一片區域，能查出什麼來，大家心裏都清楚，當然，我們今天過來，不是為了和你爭論孰是孰非的問題，我們隻是想來跟你了解失蹤學生的情況。”隊長用手指輕輕敲了敲桌子，身上帶著一種不怒自威的震懾力。
輔導員深吸了一口氣，“那麼兩位想要了解的方麵是……”
“該學生的個人情況，家庭情況，在校學習情況，以及人際交往情況。這些情況，都希望周先生如實告訴我們。”
輔導員忍不住擦了一把頭上沁出來的，粘糊糊的冷汗，道，“這是自然。”
他打開電腦，在專業學生個人情況表中，找到了失蹤女學生xxx的個人檔案，上麵詳細記錄了她姓名，年齡，家庭住址，以及家庭人口情況。叫人很意外的是，她的家屬那一欄，居然是空白的。
“這是什麼情況？你們學校有做過了解麼？”隊長指著屏幕問道。
輔導員看了一眼，回答道，“這位學生在9月入學的時候，就隻來了她一個人。而報道的時候她向我們學校提供的戶口本上，也隻有她一個人的名字。而像是這種檔案表的家屬這一欄，一般都是學生根據戶口本的情況自己填寫的，所以我們對此也並不是很清楚。我們之間聯係的這名學生的那個家屬，也是之前我找她談話的時候她告訴我的，說這是她的一個親戚。結果前幾天我們聯係那個人的時候，並沒有聯係上，”
一般來說，隻要是滿十八歲，擁有獨立能力以及一定經濟基礎的成年人，是可以重新辦理一個獨立的戶口本，把自己的戶口遷出去的。不過很多年輕人在結婚之後才會這麼做。失蹤女學生雖然也有這麼做的權利，但是……到底還是顯得太奇怪了。
“你繼續問，我去打個電話。”隊長對趙禮說道，然後就轉身出了辦公室的門。
輔導員忐忑不安地看著隊長離開，卻又被趙禮的聲音引回了注意力。“不必管他。周先生，麻煩你繼續跟我說說這個學生的性格以及在校表現吧。”
隊長的要求無法拒絕，趙禮的自然也不能，於是輔導員又苦逼地回去繼續講去了。
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隊長出門後，來到了走廊上，掏出手機給公安局的下屬打了電話，將失蹤學生xxx的家住地址以及個人情況詳細告訴給了他們，並讓兵分兩路，一路在本市展開搜查，而另一路，則去失蹤女學生的老家那一塊地區去搜尋。
因為失蹤女學生家住在另外一個省份，所以這一路的警察還要跟先那個省份那個市的公安局打個招呼，讓他們也了解情況。
等所有的事情都交代清楚之後，隊長掛斷了電話，歎了一口氣，“但願平平安安的沒事吧。”
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等隊長回去辦公室的時候，趙禮這邊，已經大致從輔導員了解了失蹤學生的大致情況了——在性格上，她是一個很內向的女生，平時在校的時候不太與別人交流交往，而一到周六周日以及各種節假日的時候，都會出去找各種兼職做。她從沒有參加過班級或是專業的聚會，跟班上同學的聯係也很少。因為隻相處了短短一年，班級裏的學生，對於這個學生都不是很了解。
而失蹤學生在校的表現也是不突出的那一種，學習成績平平，不好也不壞，沒有參加過任何社團，也不參加班級或是院係組織的活動，可以說無論是在老師的印象中，還是在同學的印象中，都是存在感很低的那種人。
而至於人際交往方麵，那就更簡單了。失蹤女學生住宿，擁有三個舍友，除此之外，也沒有見她交過什麼朋友。人際關係可以說是一目了然，因此也不存在跟誰結仇的可能。