燕吉恩：“做一件是事情，就要知道自己做件事的目的為何，不能茫茫然的過。這句話送給你，也送給在這學堂坐著的每一個人，希望大家都知道自己在這裏來的目的是什麼，好了，我們開始上課溫，方才快要到的時候聽到了你做的新詩，這......離別之情表達的很好，你要是用用功還是很有成就的。“
李雪在心裏不停的給原作者道歉，這次來冒用了不少饒名義，可惜考科舉不管這些，考科舉考的是八股文，每把自己當作孔夫子那樣的聖人話，“先生，我有個想法，我們以後在學堂裏可以按照孔子話的方式對話，這樣化晦澀難懂，變生活化的東西，對大家作文應該很有幫助。”
“汝所言極是，爾等照做。”燕吉恩開始就開始的做了表率。李雪看到燕吉恩采用了自己的想法，在燕吉恩開始講課的時候飛快地想著，該怎麼樣才能幫助大家更好的度過考試，考試考的好的學霸一般都是怎麼樣的，她坐在座位上苦思冥想，忽然一拍腦袋，對，應試教育，可以按照應試教育的方式培養，看先生正講在興頭上不願打擾先生，一個人激動的把想法憋在心裏，沒事還笑一笑，燕吉恩看著李雪莫名其妙的笑，還做得即為端正，感覺是有什麼話要的樣子，等講完課，大家都沒有問題的時候，”書元，汝有何事？“
”吾......“她站起來感受到了不會文言文的無奈，”想到了一個好方法讓所有人明年都可以中舉。“
聽到這句話，大家都眼前一亮，都回過頭看李雪，燕吉恩：”你，還有什麼辦法，我聽著，看看石步實際不實際，收買考官可是犯法的。“
”那了先生可不許生氣。“道應試教育，勢必會影響到先生的教學方式，先生教學是以作詩為主，八股則不然，試詩帖雖然也要考，卻沒有八股對科舉的影響大，”我認為在教學的時候，太過注重詩歌，八股定每篇文章必須由[破題]、[承題]、[起講]、[入手]、[起股]、[中股]、[後股]、[束股]八個部分組成。在起股、中股、後股、束股四個部分中，每個部分要有兩股排比對偶的文字合起來共八股。平時練的太少了，應該每日一篇，在最後的時刻才會有成績。“
這句話真是道燕吉恩心坎裏了，他原本就像對學堂進行改革，奈何所有的學堂都是一個教學模式，父親不願意讓他做第一個與眾不同、受人非議的人，所以他這個想法一直都沒有實現，今日也算是遇到了知己，竟和自己想到一起去了。他問了李雪當年爹爹問過他的話：”你可知，在這裏的學堂都是用這樣的方式教學生，要是私自改革，麵對的壓力，不止是學生的爹娘會質疑，還有在教書的先生們也會質疑。“
”可是他們又沒有燕家的學堂有名，要是我們做了成功了就叫做創新，不是嗎？“李雪性樂觀，自然而然的看到了最好的一麵，”而且，每隻寫一篇，八股隻四付對子，要求平仄對仗，字數規定為300字以上，450字以下。每日寫一篇也不是什麼難事。“