沒想到徐老師斯斯文文、書卷氣濃厚的一個人，居然字寫跟孩子似的，那麼幼稚！
但是她不能不感激他字裏行間的關心，林溪微微轉頭，偷偷給他飛了個眼神。
“信馬由韁地上課，想到哪兒講到哪兒，隻顧嘩眾取寵地抓眼球搞氣氛，而不顧學生語文素養的培養，這種上課方式，我堅決不讚同！”秦芳最後又推了推眼鏡，做了結案呈詞，冷酷地將林溪全盤否定。
林溪舔了舔嘴唇，準備發言。
“其他老師還有什麼意見嗎，大家可以暢所欲言？”王虎年坐在會議桌的主位上。
“新老師上課確實會存在忽視知識點，隨意散漫的問題，林老師這節課表現得格外明顯……”
“課堂氣氛很好，但是以犧牲作品豐富內涵為代價，無下限的討好學生，的確不可取！”
“嘩眾取寵似的上課方式最要不得！”
“不重視基礎知識，教什麼都是無根之水，無本之木，像浮在空中的樓閣……”
“……”
教學研討會變成了熱火朝的批評會，盡管七嘴八舌，但是風向卻出奇一致地一邊倒！
批鬥林溪的節奏被成功帶起來，在座的人沒有一個站出來為她句好話！
王虎年的目光在林溪和其他發言老師之間逡巡，最後用指節敲了敲桌子：“林老師，你有什麼要的嗎？”
林溪對教學也有自己的想法，但是此時逞口舌之利顯然不明智，於是決定先乖乖認慫：“我剛踏上講台，沒什麼經驗，這次公開課，諸位前輩能一針見血地指出我的毛病，讓我受益匪淺，以後我一定會積極改正缺點，潛心研究教學，爭取把課上得更好！”|
她語調平穩，態度謙卑，話的時候一直認真地看著秦芳。
完，她站起來朝秦芳和各位老師的方向一一鞠躬：“謝謝大家的批評指導！謝謝！”|
俗話，伸手不打笑臉人！
實際上，對姿態擺得低，認錯態度良好的人，一般人也不忍心窮追猛打！
秦芳緊繃的臉沒有絲毫變化，話的語氣卻緩和了一些：“嗯！虛心接受是對待批評的正確態度，你這周沒課的時候，去聽聽我們組裏其他老師的課吧！教學質量的好壞，關係學生的前途，千萬不能馬虎！”
王虎年緊接著：“教學質量事關學校聲譽，希望在座的各位都要重視！林老師作為新人，業務水平欠佳，但是態度還是非常好的，那就……按秦組長的，你抽空多聽課學習……嗯……給你一個星期的時間，下周周二第二節，我們原班人馬還去高二（6）班聽公開課，希望林老師好好表現，要是到時候還沒有改進……那學校就要采取措施了！散會！”
措施？什麼措施，開除還是解雇？
林溪心裏一緊：這次又要失業了嗎？
啊啊啊啊，為什麼這麼慘？自從來了這裏，擔驚受怕，再這樣下去，要嚇出心髒病了！
會議室裏的人陸續走光了，她才垂頭喪氣地站起來，抱著教案和書有氣無力地走出去。
徐浩然正在門邊和別人閑聊，看見林溪出來，默默跟上來。