“電……電……電什麼玩意？”
院長斷斷續續的問道。
蘇澈很耐心的：“電子競技，以電子遊戲為載體的競技比賽，是國家承認的體育運動項目，屬於運動比賽範疇。”
“…………”
隨著他話音落下，辦公室裏也陷入了短暫的沉默。
畢竟是‘信息科學技術學院’的院長，能呆在這個位置上麵，至少他的理解能力應該是超過大部分普通人的。
所以這短暫的沉默，明了他已經聽懂了蘇澈的話。
而沉默所代表的意思，也已經很明顯了。
哪怕現在的清華是國內當下最優秀的學校之一，哪怕這個學校經常走在社會潮流的前沿，做一些比較前衛的事情。
但所謂的電子競技……也就是網絡遊戲，這個東西，對於學校來，也還是太過敏感了一些。仿佛遊戲兩個字，就是學習的對立麵。
就像黑與白，多與少，古與今，遊戲跟學習，也是兩個互為反義詞的詞語。
所以，這樣一個比賽又怎麼能夠出現在清華大學的校園裏麵，還是以學校的名義開辦的？如果是學校名義開辦的，那將明什麼？
引導好了，那時清華大學為電子競技正名，連國內最頂尖的學府之一，都在舉辦電競比賽，別人還有什麼資格電競是不務正業？網絡遊戲是洪水猛獸？
但如果引導不好，那對於社會來，將會是清華大學的一次墮落，清華這兩個字將會因此而失去大部分的社會公信力…………
跟網絡遊戲不同，不管在任何時代，清華這兩個字所代表的意義，對於學子們來都是非同凡響的，這是一個不能倒下的招牌。
哪怕是想要找蘇澈捐款，院長也覺得自己擔不起砸招牌的這個責任。相比起那不過千萬的捐款來，還是學校的名聲更重要一些。
“那個，蘇澈同學，要不咱們換個條件？”院長歎息著道：“網絡遊戲，那就是網絡遊戲，它……它怎麼能跟體育競技相提並論呢？
網絡遊戲玩的再好，比賽得冠軍了又能怎麼樣？這些選手還不是一些從網吧裏出身的，連工作都沒有的社會青年，甚至是輟學不念的問題兒童？
他們也不能為國爭光，贏了比賽，也沒辦法讓國旗升起。
就算退一步講，我們承認電子競技是體育項目，是正麵的，積極向上的競技。參加比賽的選手是運動員，可你有沒有想過，一旦電子競技這個概念成了，有多少人會打著電競的幌子，光明正大的沉迷遊戲？
這種人原本我們還能用不務正業罵他，可當電子競技的概念被人們接受了，我們連不務正業的辭都用不了了。因為什麼？人家是為了電競在努力，是在奮鬥，是在積極向上。
所以啊，如果電子競技這個概念真的是從我們清華開始推廣出去的，那我們清華可就成罪人了。
你是蘇澈，我之所以來找你，也是因為對你進行過一些了解。當初你要好好學習的目的，不就是不願意成為別人不學習，甚至是輟學的借口麼？
墮落的人，很容易為自己找到借口，這你是應該了解的，並且你也通過自己的努力，成功擺脫了不想要的標簽…………”
“墮落的人，永遠都能為自己的墮落找到借口，錯誤永遠可以被歸結到別人的身上。”蘇澈道：“但我們不應該因為這些人的問題，而去無視那些真正願意努力拚搏的人。
現在院長你之所以會覺得，有人會拿電子競技當做沉迷遊戲的借口，是因為你也還不夠了解電子競技跟打遊戲的區別。
我們學校應該也舉辦過校園足球賽吧？甚至還會有跟其他大學之間的比賽。
這些踢球的提的好的同學，可能也會用掉很多學習的時間來練習踢球。可試問，有幾個人會覺得，踢球好的同學可以去踢職業的？
應該沒有吧。
因為在我們國家，乃至世界的其他國家，職業的足球運動員，都有很明確的上升途徑。要麼考上相應的足球學校，成為職業運動員，然後被球隊選中。要麼從很的時候到球隊試訓，試訓成功以後可以留在球隊訓練，成為職業球員。