“如果這是兩年前的南溪就好了。”
又打發走一個人後，蘇澈有些感慨的道。
“兩年前南溪怎麼了？”秦洛洛問道。
“兩年前的南溪，我就可以直接錘他了。”蘇澈。
“這裏為什麼不能？”秦洛洛問道。
蘇澈：“因為我成年了啊，打人犯法的。”
“嗯……可是你看那邊？”
路過告示板的時候，秦洛洛突然指了一下，上麵貼著兩個通報批評，內容就是兩個男生打架，學校給與處分………然後就沒有然後了。
“就這？”
蘇澈一臉懵逼。
秦洛洛點了點頭：“就這啊。”
蘇澈不是第一次知道這種事，但他對這種事情的概念很模糊。上一世他是混混，未成年時候打架都要被勞教幾，成年之後打架更是要被拘留。後來雖然在新聞上聽過各種大學生犯罪，學校卻隻批評教育的新聞，但這些罪犯最後也都得到了應有的懲罰。
學校的處罰是學校的，跟法律的製裁不發生關係啊，警察該抓的也得抓。
所以蘇澈一直都很克製自己，盡量避免動手。
但看到了這兩個通報批評，蘇澈才反應過來，原來學生還是有特權的。
通報上的內容描述了一下兩個人打架的經過，把兩個人批評了一番，然後又兩個人認錯態度良好，故從輕處分，給與通報批評。
這就明，這個原本的刑事案件，到學校這裏就被壓下來了，變成了校園事件。沒有經過法律的審判，而是通過校規進行的處罰。
這種事情怎麼呢，合理，也不合理。
打架這種事情確實不是大事，而且學生雖然成年了，可他們的心智卻還達不到成年人的標準。因為在高中之前，大多數學生都被保護在了象牙塔裏，家長和老師灌輸的觀念就是，學生的任務就是學習，別想別的。
所以想讓學生從高中一畢業，剛進入大學就有成年人的心智，那幾乎是不可能的。
因此，大學校園仍然對已經成年的學生進行一定的保護，是沒有錯的。這樣學生就可以在大學的四年生活裏，一點點的適應社會的生存環境，慢慢的心智成熟…………
但上麵也了，有兩個很關鍵的字——成年。
在法律麵前，可沒有人管你這些年是怎麼過來的。滿十八周歲了，就有完全的刑事責任能力，就應該為自己的行為負責。
有的學生心智發育的就是很成熟，符合他成年人的身份，卻還是被學校以學生的身份保護著，這就很不合理。
所以這個保護具體的界定和實施，其實是非常困難的。學校總不能對每個學生做心理測試，看看誰的心裏成熟了，然後進行不同程度的管理和教育。所以就隻能搞一刀切的行為，隻要是學生就可以從輕發落。
學校的這種行為，倒是方便了蘇澈做一些事情。
畢竟自己也是學生嘛，隻要掌握了分寸就好。
至於被學校處分這種事情，就算以後跟著檔案走也沒關係啊，反正自己又不找工作。況且大部分時候，老師的進檔案都是騙人的…………
“不對。”
蘇澈突然想到了一個問題。
“什麼不對？”秦洛洛問道。
蘇澈奇怪的看向秦洛洛：“你讓我看這個通報批評……意思是讓我放開手腳揍他們？”
“我有這個意思嗎？”秦洛洛表情有些茫然的問道。
蘇澈堅定的點了點頭。
旋即，秦洛洛大方的承認：“好吧，我就是想讓你揍他們，太煩人了。”
“哦，那下次再有我可就揍了？”蘇澈。
“揍！”
秦洛洛也露出了鑒定的表情。
也不知道是不是為了讓蘇澈試水，不遠處有一個男生跑了過來，看他的眼神就知道是本著秦洛洛來的。蘇澈二話不，等那人靠近以後，話的機會都不給，直接一拳給人揍趴下了…………
“啊！”秦洛洛突然一聲驚呼。