很多人都覺得華夏的學校教育不好，是填鴨式教學，教出來的學生呆滯死板。
但事實上這並不全部都是教育體製的問題，跟經濟也有一定的關係。不隻是在國外，就國內的一部分私立學校，貴族學校，也是多元化的教育，成績並不是唯一。
隻有普通人都能上的，重點或者非重點的公立學校，才是真正的填鴨式教學。
因為這種學校沒錢。
國外好像所有的學校都很多元化，校園生活都很精彩，學生們很自由，可以選擇自己喜歡的事情做。各種社團活動層出不窮，充分鍛煉了學生的課外能力。
但事實上這些都是由金錢支撐的。
米國公立學校，基本屬於垃圾學校，那裏也沒有填鴨式的教學，但整體教學質量差的不行，升學率低的可怕。因為人家根本不在乎你升學與否，真正輸出人才的，是那些有錢的私立學校。公立學校存在的意義，僅僅是不讓人變成文盲而已。
華夏的鄰居島國，其實也是同樣的體製，看似他們的課外活動豐富，各種社團學生會讓華夏的學生向往無比。但實際上他們的公立學校，也一樣是不看重升學率的。他們信奉的是快樂教學，就是說你上學嗨就完了，成績什麼的不重要。
這樣的教育方式固然愉快，但升學考試的時候……嗬嗬。
很多人隻看到了這些國家教學裏麵的自由，多元，卻看不到其中的弊端。在那種階級已經固話的國家，可以經常看到有錢又有地位的人充滿了學識和涵養，反而那些貧窮的人卻沒什麼文化，素質低下。
而華夏在做的是什麼？
這個國家教育的目的是讓所有人都有書讀，所有人都可以通過讀書改變命運。這個國家的教育是麵向所有人的，而非隻針對有錢人。也正因為如此，哪怕國家往教育方麵投入再多，分配到每個學校以後，也都沒辦法支撐起這些學校進行多元化的教育。
這是沒辦法的事情，想要普及，就必須要舍棄一些東西，於是便有了當下這種，看上去很死板，經常被人們所詬病的應試教育。
其實多元化教育是有的，隻要你有錢。但如果是既沒有錢，又想讓國家和學校花錢資助你進行多元化教育………怕是有些貪得無厭了吧？
這個世界上再沒有一個國家，會僅僅因為你貧困就資助你上學的了。其他國家的獎學金，資助的隻是成績好的。隻有華夏，可以隻因為你窮，就給你助學金。
蘇澈也是看到了南溪高中的變化，才發現了這些問題。
原來隻是因為窮。
張海濱屬實沒想到寫作還可以在網絡上進行，甚至在上麵賺錢。哪怕他如今再開明，也不覺得一個人可以在網絡上賺錢。
現在根本沒有網絡實名這一說，所以在人們眼裏，網絡世界就是一個虛假的世界。隻有那些遊戲公司能賺錢，個人想要從中賺錢，那根本是不可能的。
“靠不靠譜啊？”“被人騙了怎麼辦啊？”“這是真的嗎？”
人們麵對網絡世界的時候，總是會提出這樣的疑問。
當然了，如今也有一部分人是把網絡世界當真了的，就是那一波網戀的非主流……哦不對，也不能都說是非主流。小馬哥的老婆也是網絡上聊來的。
看看人家，以身作則，親自下場示範，教你怎麼用企鵝網戀。這要是還學不會，那也怪不得別人了。
對於張海濱的疑問，蘇澈這次沒有做多解釋。
網絡世界，對於現在的很多人來說，是一個嶄新的世界。這個世界需要他們自己去探索，去發現。一味的跟他們講，這個世界是怎樣的，他們其實聽不懂。就算聽懂了也不見得接受，就像給小孩子講道理一樣，事情他們沒有親身經曆過，大道理始終是空談。
所以他隻說了一句話：“試試唄。”
然後就走向了下一個教室…………
坐在教室裏時間過得很慢，但在外麵溜達的時候，時間過的就快了。兩個人隻覺得走了一會兒，下課鈴聲就響了起來。
壓抑了一整節課的男生，鈴聲剛響的第一秒種，就抱著籃球衝出了教室，哪怕僅僅不到十分鍾的時間，他們也要在籃球場上馳騁一會兒。