()正要叫聶倩不要跟著他，不要用那種非他莫屬的眼神看著他，忽然身後走出一人，道：“知遇與慕，投桃報李，情兩相悅，當盡責務。”
“什麼？”項生看見這個走來的人一副智者作扮，帽子上插著的發釵吊著根穗慧，顯然是有身份的人。“你的話我很不明白，可否解釋一下。”
來者立即明白了什麼似的仰頭一笑，看了眼項生和聶倩。“你們是外來者，尚不明本國民情，我竟予以教，實屬不當。”又看一眼兩位，這時聶倩已來到項生一旁。“兩位可否到舍下一聚，先前聞少皇子言，爾等來自極外之地，亦是先人的子孫，我作為本國一品授師，對知識求知若渴，極願聽聞極外世界的事物。”
項生正沒外可去，想擺脫尾隨又不能如願，這下不如隨邀請者進舍下一聊，免得在路上局促不安，落人話柄，何況他很想知道眼前的授師先頭所是何意解，便示意倩一同前往。
倩得此肯同，情緒立時大變，嫵媚了幾分，授師看在眼裏，對項生道：“桃李相報，桃李相報呀。”
項生約模弄懂授師的意思，覺得這裏的人許是極端風情，其因有異，沒準是提上國策的事，但他心裏又怎麼能認同授師對他的法，隻怕往後他要做負心郎。
隨儀表翩翩的一品授師穿堂過廊，卻少遇見人，探問才知都舉行殯祭去了，這時聽得山下樂曲如訴，隱隱傳來哭聲，心下卻發現這裏的人親如一家。
可是他眼望綿延於山嶺的建築物，其規模應可容納十萬人口常住，是什麼樣的國策民風能使這麼多人親如一家呢，就他過慣炎涼生活的人，真是不知何解？不經意又發現空暗了許多，又就此不解發問。
“這是山下浮霧往空中屯積的緣故，看來是要下雨了。”授師抬眼望了下空。
項生又是一意外，這裏居然還能下雨，實是意料不及，便好奇下問。“這裏會出太陽麼，即是紅紅火火的一團，使得地光芒燦爛。”
“會的。”授師伸手指向空上呈一條狹長帶橫跨而現的閃爍光點。“當遙遠邊際有溶漿如火飄來，會順著星辰帶緩緩劃過，其時下間一遍如火紅霞，風景絕美，城國如幻，可惜這樣的時rì不常在。”
項生想起遇到的不明發光物，其特及光氣阻力，不知這裏的人對頭上的星辰有何研究和了解，便又出言打聽。
授師那是神靈之眼，是保佑他們這方水土靈秀長存的根源所在，雖然國人會不定時舉行拜祭儀式，但是從來沒有人能一睹其真麵目，因為那是飛鳥到不了的地方，就是遊牧人的獸鳥也越不過層層光霧和阻力去得那裏，黑暗魔王曾要將之掠奪，不料妖靈都有去不回，其法力到得那兒也是大為減弱，因此神靈之眼一直在那裏守望著勤勞的人們，將光芒映到方圓數百裏的水土，給占山嶺而居的齊人，生活在蠻夷淵穀的遊牧人，還有蘑菇森林裏的人，開辟出一遍廣闊的生存空間。
聽得這些話，項生又不免慨歎，原來隨地震生成的裂隙從海洋穿越到地下空間的古代人，是靠著早他們N萬年前從茫茫宇宙穿越到地球上，再隨撞擊的裂隙散入地下空間的殞星殘塊的特殊能力，才提供給人類這一方可漸漸繁衍生存的世界，這一切太神奇了，比起地心遊記要玄多了。
授師先人當年大量儲備興邦建國之力遠渡海洋，不料一個厄運將一半以上船隊送入了這方地，隨人而來的家畜物種經過優勝劣汰，隻剩下一部份生存至今，這時經過一戶人家門前，指著架在門旁牆上的一盆桃花，問項生道：“知道大多數人家門口都種有盆栽桃花有何用處嗎？”
項生隨意出個答案。“是用來觀賞的。”
授師搖搖頭。“意義頗深，請用腦筋。”
“是用來辟邪鎮煞的。”聶倩也知道種植桃花的民間迷信。
“這個回答有其中含意，但是主要意義不在於此，我暫且保留這個迷題，也許很快你倆就會明白。”授師這時推開一戶房門，引受邀之人進入屋子。
項生看到房屋周圍類似一個四合院的布局，不過這回院落井當中沒有浴池，卻是擺著整齊的一排排條椅子，很象一個露的會議場所，聯想到授師的職業身份，這裏也許是他時不時聚合一幫聽眾，聽他傳授知識和科普社教之地。
齊人不知何時起便掌握了突破土地局限往空間發展的居住理念，授師的舍下可是個三層洋樓，室內有木梯架設而上，樓板是木材搭成，室內光線雖不甚通透，但是幹燥度甚好，室內散著一種淡雅清涼的芳香，尤其是牆上掛著的一個錦囊處更覺香涼撲鼻，授師這是一種植物涼幹後研成末的效果，曉是齊人早懂得使用空氣清新劑。