月0rì至4月5rì是學習政治的時間，由於多數幹部對政治不感興趣，因此，這段時間劉永義出盡了風頭，他成了課堂上最活躍的人。
政治課結束後，開始上軍事課，軍事課講授的內容以紅軍自己的戰鬥經驗為主，結合了一些當時蘇聯的軍事經驗和其他國家的軍事經驗。
6rì，老師給大家講授遊擊戰術，首先介紹“十六字訣”。
老師剛講完，很多人就舉手發言。
“我覺得，‘敵進我退’這個提法不妥，按照老師的介紹，‘敵進我退’的真正意思是與敵人保持一定的距離，始終給敵人造成一定的威脅，而不是敵人來了我就往後退，退得遠遠的，因此，‘敵進我退’沒能反映出這種戰法的jīng髓，我覺得，用‘敵進我繞’更恰當一些。”李仕勳第一個發言。
“不，‘敵進我繞’不好，‘敵進我轉’更好一些，在敵人身邊打轉轉，比‘敵進我繞’更形象。”
老師否定了“敵進我繞”和“敵進我轉”的提法。
“我們使用‘敵進我退’是為了強調一點：打遊擊時要敢於暫時放棄自己的根據地，‘敵進我繞’、‘敵進我轉’都沒有強調這一點，所以，‘敵進我繞’和‘敵進我轉’都不能用。”
爭吵完‘敵進我退’後，大家又開始爭吵‘敵駐我擾’。
“我覺得‘敵駐我擾’不好，‘敵駐我擾’的真正意思是始終不停sā擾敵人，使敵人因得不到休息而疲憊不堪，而不是敵人駐紮之後才sā擾，因此，我覺得用‘不停sā擾’更好一些。”
“對對對，老師，改成‘不停sā擾’吧？”
“不，不能改成‘不停sā擾’，雖然打遊擊時sā擾是自始至終的，敵人行軍時可以sā擾，駐紮時也可以sā擾，但最好的sā擾時機是敵人駐紮的時候，這個時候敵人正打算休息，jǐng惕ìng也比較低，這個時候sā擾敵人，難度較，成果較大。”
爭吵完“敵駐我擾”，大家又開始議論“敵疲我打”。
“我認為，‘敵疲我打’不恰當，改成‘敵弱我打’更好一些，打的時候不一定要等敵人疲憊，如果敵人較弱，比如碰上了8師，就算他們jīng神百倍，咱們也照打不誤。”
“對對對，‘敵弱我打’更好，應當改成‘敵弱我打’。”
幹部們興奮地議論著。
幹部們普遍對軍事感興趣，軍事課時他們踴躍發言，前幾出盡風頭的劉永義被擠到了一邊，一次發言機會都沒撈到。
見風頭被別人搶去，劉永義暗暗著急，他開始動腦子，怎樣才能把風頭搶回來呢？
劉永義開始思索，想著想著，他想到了紅軍衝鋒時存在的一個問題：衝鋒隊形過於密集，這樣做雖然增強了火力，但也帶來了傷亡較大的問題。
想出問題後，劉永義開始思索解決的方法，想了一陣，他想出了解決的方法。
“嘿，我馬上動筆寫一篇文章，我要靠這篇文章把風頭搶回來。”
劉永義動筆寫了起來，文章的題目是“紅軍衝鋒時存在的問題及解決方法”，他洋洋灑灑，一口氣寫了三千多字。
文章中，劉永義指出了紅軍衝鋒時隊形過於密集的問題，這樣做雖然增強了火力，但卻造成了較大的傷亡，他認為，不能光靠增加人數來增強火力，而應通過增加武器的數量和質量來增強火力，他提議，在衝鋒部隊中增加一定數量的輕型火炮，衝鋒部隊用輕型火炮壓製敵人的火力。
第二，劉永義把寫好的文章拿給李得田看，征求他的意見。
“嗯……你的問題確實存在，不過，你提出的解決方法不太恰當，我們有這些炮，我們可以這麼做，可其他紅軍沒有這些炮，他們不能這麼做。”
“那就想辦法買呀，從商人那裏購買這些炮。”
“談何容易，蔣光頭把我們圍得死死的，商人沒辦法把武器運進來，我看,還是換個方法吧，我們在衝鋒部隊中增加自動武器的數量，比如，多帶一些機槍、衝鋒槍，這樣同樣可以增強火力。”
“增加自動武器？好方法，這個方法確實比我的實用。”
自動武器增加到多少合適呢？討論一陣後他們認為，應當把一個班分成兩個戰鬥組，每個戰鬥組六人，配備一挺輕機槍、兩支步槍、兩支衝鋒槍，輕機槍負責壓製敵人，步槍和衝鋒槍負責掩護機槍，衝入敵人陣地後，衝鋒槍還可用來清除戰壕內的敵人。
劉永義把李得田的建議寫了上去，隨後，他要李得田在上麵簽名。
“我就不簽了吧，文章是你寫的，我不過提了點意見而已。”
“你提的意見很重要，解決了大問題，所以，文章上應當有你的簽名。”