實戰演習開始了。
八字軍三個大營的比拚，目的有三：一是為了檢驗八字軍的戰鬥力，二是為了提升尚武之風，三是為了鼓勵加入八字軍。
激烈的比拚開始了，正所謂是內行看門道，外行看熱鬧。在校場的四周，各個武將，文臣都是彙聚在一起，分列在兩旁，文人們眼中是熱鬧，而武將看中是八字軍戰鬥力高低。
而趙樸這個半桶水，則是一邊參觀，一邊學習。
很快，第一輪實戰演習開始了。
第一輪是十二人一組的隊對決，這主要的是考核組之間的作戰能力。此時雙方都是長槍對決，盾牌手輔助，短刀手護衛，身上穿著竹甲，矛頭都是裹上了布頭，上麵塗著石灰，隻要被長槍在身上捅上一個石灰點，就是陣亡了。
盾牌手，長槍手，短刀手，構成了最為簡單的步兵陣型。
短刀手和盾牌手負責防禦，長槍手主進攻。同樣的步兵陣型，簡簡單單的十二人隊，盾牌手、短刀手、長槍手的比列也是不同。有的盾牌手居多，是以防禦為主；有的是以長槍手為主，是以進攻為主；有的則是短刀手為主，以混亂亂戰為主。
不同的將領，根據自身戰鬥風格的不同，設置的比列不同。
隻不過，不管是如何設置，都必須保證強盛的戰鬥力。
十二人的隊比拚，重在考驗士兵的單兵作戰能力，以及隊配合能力
為了避免貓膩出現，以抽簽為主，隨意決定十二人。王彥、王守義、李破軍三人，分別上前抽取一個簽，王彥抽取到的是“三二三”，王守義抽取的是“七三六”，李破軍抽取的是“二一二”。
抽到的三個隊出現在了演舞台上。
在短暫的商量了片刻後，各個隊上前取了武器，然後按著向後順序開始比拚。
而此時，作為侍衛的趙大親自上前做裁判，讓那些“陣亡”的士兵，退出戰場。
如火如荼的戰鬥很快拉響，長矛舞動，盾牌閃耀…………
許久之後，戰鬥結束，王彥第一，李破軍第二，王守義第三。
接著，第二輪開中隊的對決，六十人對決，考驗的是軍官的臨陣指揮能力。中隊長，隻是六十人的頭目，在八字軍中屬於低級軍官，是沒有品級的武官，屬於微不足道的腳色。
可是若是認為這些腳色無關緊要就錯誤了。
再為高明的計策，也需要精明強悍的士兵指揮；再為出色的謀略，也必須要下麵的士兵執行。
而戰績如何，很大程度上，取決於這些中低級軍官的素質，他們臨陣指揮能力，往往是代表著這隻軍隊的戰鬥力高低。
若，第一輪考核，隻要考核士兵的戰鬥素質；那第二輪考核，就是考核低級軍官能力。
這一輪，一向默默無聞的王守義所屬的中隊，竟然一舉連敗那兩個中隊。
看著，那個從容指揮的中隊長，趙樸不由問道：“他是誰？”
“他叫王貴，是河東一隻義軍。後來投奔我軍！”一旁的王守義介紹道。
“王貴，好熟悉的名字呀，隻不過……”趙樸覺得這個名字很是熟悉，可就是記不起來了，恍然間才想起，這不是嶽飛手下的名將嗎，隻不過這個人似乎操守不太好，最後當了叛徒。
接下來，是第三輪，也就是三百人的對決，這考核的相互之間的配合。
………………
總算是考核完畢了的，對於那些勝利者，趙樸不吝嗇獎勵，大肆的建立了一番。
獎品沒有金銀，沒有布匹的賞賜，而是勳章。
樹立宋朝軍隊的榮譽感，遠遠比單純的金錢、官位更吸引人。就像曾國藩得那樣：“當兵吃糧，升官發財，就比如養了一群狗，你扔一塊骨頭，它就跟你走，別人扔一塊更大的骨頭，它就可能出賣你，又有多少骨頭可以扔給他們呢？”
這一句話，道出了單純的當兵吃糧，升官發財的缺點。
沒有榮譽的軍隊，難以堅持長久！
因而不管是德國法西斯般洗腦，還是日本武士道教育，還是**思想教育，本質是相似的，超脫了簡單的物資範疇，上升到精神的高度。