愷玄作為一個三流高中的普通學生，本著對未來的向往與追逐，在風華正茂的青春中極力施展著自己的才能，雖屢遭碰壁，卻收獲了成長的果實。
我在十五歲的時候，便將自己的思想與外界保持長期的隔絕狀態，我的父母不了解我，我的朋友也對我一知半解。在這種封閉式的思想中，我很害怕自己在善惡的邊緣上搖擺不定，故而仿照《詩經》的格式，寫了一首詩，為其命名為《性惡》。曰：“嗟夫垂髫，善惡難料。隱慝於身，侵其神魂。
悲夫總角，邪念萌發。父兮母兮，何以正身？
哀乎束發，惡鬼纏擾。朋兮友兮，何以從善？
值此弱冠，四處為亂。禍患雲生，迷途不返！”
人的一生會犯下很多錯誤，如果這些錯誤能夠被即使糾正，自是善莫大焉。但若長年累積，小過釀成大錯，待到不可挽回的時候，方覺悔之晚矣！
荀子說：“人之生也固小人。”人剛一出生就會與惡接觸，如果想要擺脫這種惡，那就必須用善來熏陶自己。故而，我提出了自己的十六字核心思想，即：“疏仇遠佞，恩利並計，棄惡從良，以禮修身。”愷玄固有自知之明，不敢以賢者自居，故而隻能用最低級的修為方式來要求自己。
我寫這本書的目的，旨在與讀者分享我的青春故事，包括我的個人性格以及情緒的起伏，或有虛構的成分，但大體還是根據我的成長史來完成的。鑒於我目前還在讀高中，故而刻意將書中的某些人名模糊或修改，既是為了避諱，也是構成這本情節的需要。
白居易說過：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”我過去的每一篇文章都是由心而生的，故而與我的生活密不可分。因此，這本書與其說是青春的成長史，倒不如說是文章的發展史，於是，我為其命名曰《青春文學史》。