按照霍家的身份與地位，以及家族嚴謹到近乎苛刻的傳統，霍家繼承者，必須在方方麵麵都出類拔萃的。
除了自身的天賦，以及平日的刻苦學習訓練之外，自然是離不開師父的教導。
S帝國當代最著名的書法大師——李源，是霍寒景書法的啟蒙老師。
李源的名字，是S帝國人人都知曉的。
他是S帝國當代對社會影響最深遠的十大傑出人物之一。
物流橫行的時代，電子產品橫行。
智能手機，以及電腦等等設備的興盛，導致很多傳統文學的流逝。
手法，是其中之一。
不過，因為李源的號召，學習書法的學生，每年都飆升。
李源年輕的時候，親自創辦了李源學堂，是專門培訓S帝國古代禮儀，以及古代文學的。
當時，異常的風靡。
後來，李源身體不好，便將李源學堂傳給了李家後人經營。
霍寒景拜李源大師為師的時候，霍寒景不到三歲。
李源逝世之時，霍寒景隻有十歲。
期間，李源年歲大了，身體一直不好，為了不叨擾到老師，霍寒景一年隻去李府六次，每次二十五分鍾。
這樣短暫又間隔長久的學習課時，對於學習書房的人來說，是很難領會到書法精髓的。
可是，在書房方麵，極有天賦的霍寒景，卻青出於藍而勝於藍。
在李源的葬禮上，霍寒景親自提筆悼唁，那一刻，現場無數的傳統文化愛好者，一片唏噓。
那行雲流水的毛筆字，幾乎不可能從隻有十歲的孩子手裏寫出來。
李源之所以在社會上引起轟動，是因為他的字，極富有特色，任何人都難以模仿。
起初，霍寒景是模仿李源的字跡，後來，漸漸形成了自己的風格。
在李源那麼多學生當中，霍寒景可以說是最出色的學生。
李源學堂那麼多所學校裏，掛滿了霍寒景親提的名言絕句。
並不僅僅是因為霍寒景的身份，更多的，是霍寒景的字跡，的確有讓人楷模的資本。
現在的毛筆文學，幾乎都形成了三派。
一類，模仿李源。
二類，模仿霍寒景。
三類，是自由發揮，富有自己風格。
柳慶書與那位鄰居，對於霍寒景親自寫的對聯，讚不絕口。
鄰居說，要把這副對聯裱框，然後掛在家裏最醒目的地方。
柳慶書每年幫相親寫對聯，都是不分文不取的。
質樸的相鄰們，後來漸漸形成了習慣：不拿錢，給自家親自栽種的果蔬，或是自家飼養的雞鴨。
宋雯將鄰居拎來的一隻鴨，放在後院的鴨舍，返回大廳的時候，瞧見霍寒景的毛筆字。
鄰居建的新房，麵積挺大。
寬闊的庭院，三進式的。
每個重要的門，都需要掛對聯。
霍寒景寫了副對聯後，柳慶書拿了筆，也寫了副。
鄰居高興到不行。
示意柳慶書幫忙多寫幾幅的時候，宋雯好奇地詢問顧南笙：“渠譯，你會寫毛筆字嗎？！要不然也露一手？！”
顧南笙很謙虛：“隻會一點皮毛。在柳叔和小霍麵前，不敢獻醜。”
柳慶書在聽見顧南笙對霍寒景的稱呼，立馬有點尷尬。
他瞄了眼霍寒景，轉而對顧南笙說：“太謙虛了，我們隻是幫鄰舍的忙，又不是什麼書法大賽，非要分出個輸贏名次出來。”
鄰居也笑嗬嗬道：“以我們晉城的傳統，越是多人題字，寓意越是吉祥。所以，在晉城，是很難在商鋪或是超市看見一個人在同個地方購買兩副對聯，抑或是字畫的。”
說著，鄰居對顧南笙說：“如果先生不嫌棄，還麻煩幫忙寫一副，賜福報。”
顧南笙卻征詢時念卿的意見。
時念卿有點懵：“你問我做什麼呀。”
宋雯在旁邊瞧見顧南笙與時念卿的互動，眼底的笑意，又濃又烈的，她對時念卿說道：“小暖，你的腦子什麼時候變得這麼木訥了？！渠譯詢問你的意見，不是證明他無論做什麼事都先經過你的同意，尊重你麼。”