或許是真的被放棄，又或許是因為別的什麼原因，班主任最終還是沒有再找蘇卿談話。
這算的上是一個好消息。
畢竟蘇卿正計劃著要和家裏要個自行車，這段時間正努力扮演著一個乖孩子的形象，若是班主任找她談話，著著一個心情不好直接電話過去喊家長，那她的努力就全白費了——不定還要受到一些皮肉之苦。
至於作業的字跡問題，在之後連續幾作業都是如此，再加上蘇卿的努力辯解之下，終於讓楊璐同學相信了她字跡突變，並且勉強對她開始按時交作業的行為表示了讚揚。
當然，她依舊不覺得蘇卿是自己做的作業，而是抄的別饒。
所幸，接下來的日子再沒出什麼大亂子，蘇卿每就上上學，欺負欺負同桌，逗逗白龍，很快的，一個星期就這麼過去了。
時間來到了周五。
周五這一算是這一周學業的終結，在這一之後，學生們理論上便會有兩自由快樂的假期——如果忽略掉那些家長們為了“不輸在起跑線上”而報名的各種亂七八糟的興趣班的話。
所有人都很期待著周末的到來。
然而，就像是在獲得重要獎勵之前要先打過一個大BOSS一樣，如果學生們想要度過一個美好的周末，那麼就必然是要先通過一場試煉的，尤其是對於這些六年級臨近畢業的學生們來。
而這個試煉，名為“周末測驗”。
嗯，真是很簡單直白的名字呢。
當然，學考試的項目並沒有那麼多，統統加起來也就隻有語文、數學、英語三門主課需要考試，所以上午一般還是正常上課的。
考試的時間是在下午。
“把課本都收起來，不要讓我看到你們桌上有除了筆以外的任何東西。”班主任在講台上蹬僚那一疊厚厚的卷子，隨意的道，“這次的測驗會比較難，大家盡力做就好。”
教室裏開始響起一陣息息索索的聲音，所有人都很熟練的將桌上堆疊的一些亂七八糟的東西收進了抽屜，大概半分鍾後，眼見所有人都收拾的差不多了，班主任開始發試卷。
厚厚的試卷被大概的分成了差不多的四份，每份交給大組的第一排兩個同學，然後依次從前往後開始傳遞到最後一個人，若是有多便由最後一個人拿上講台，若是少了則是等著老師重新補發。
就這個發放試卷的方式來，坐在前排的學生毫無疑問在這場考試中是有一些優勢的，他們比坐在後排的學生多出了大概一兩分鍾的答題時間。
當然這也沒什麼意義。
蘇卿轉了轉筆，在試卷開頭寫了個班級名字後，沒有馬上開始答題，而是先通篇將試卷瀏覽了一遍。
這場考試在某種意義上來算得上是她這輩子的第一場考試，她想表現的慎重一些，這樣會顯得比較有儀式福
然而，這畢竟不過是學的語文試卷而已，這個年代的考試還沒區分試卷和答題卷，所以哪怕是加上作文也不過隻用一張八開紙便能將所有內容裝下。
哪怕蘇卿再如何想有儀式感，半分鍾的時間也足夠她將整個試卷都看過一遍了，這裏麵甚至還包括了那兩篇用來做閱讀理解的文章。
呃……蘇卿突然感覺自己想要什麼儀式感的行為很像個傻子。
低頭做題。
前麵的選擇題和填空題她寫的很順暢，那毫無停頓的速度就和她早就看過答案並且背下來了一樣，倒是後麵的閱讀理解讓她略微停頓了下——所謂閱讀理解的題並非是真的讓你理解文章本身是講什麼，而是要去理解出卷人想讓你理解什麼。
當然，這並非是什麼麻煩，眾所周知，在這種題裏隻要你用上“生動形象的描寫了……”、“……和……形成了鮮明對比”這一類的句式，一般都能把分拿到手。
最後是作文，以“感動”為內容的話題形作文。
呃……六百字的作文。
蘇卿看了看才寫了個開頭便已經用掉大半的作文格子，嘴角抽了抽。
誰能想到，她有一會因為自己作文的字數太多而煩惱呢。
省著點吧。
蘇卿閉了閉眼，將腦子裏那棵名為“作文”的大樹去掉枝葉，砍掉分叉，再刮去一層樹皮，將那些該有的不該有的亂七八糟的形容修辭全都去掉，然後重新落筆。