“這應該就是給自己講授異次元知識的老師吧？”張偉心裏想著。
這時候中年人也開口：“歡迎你，異次元的客人。”
“老師好。”張偉向中年人微微鞠躬——雖然後者眼睛都沒睜開——然後中年人笑了笑，就仿佛他能“看見”張偉的動作。
張偉愣了一下，略帶好奇的盯著中年人的眼睛，想看他是不是在眯著眼睛偷看自己。
“你不用看了——我是個瞎子。”中年人再次開口，倒是一點都不介意自己身體上的殘缺。
張偉又愣了一下，然後撇撇嘴，一臉的不相信：“我說大叔，就算撒謊你也走走心嘛——你要是瞎子還能看見我在幹嘛啊？”
中年人依舊淺淺笑著：“我看不看得見，你都在那裏，沒有改變。”
張偉把這句話在腦子裏咂摸兩遍，竟咂摸出點味來了：“大叔，你這話聽起來不明覺厲啊！”
中年人沒有接話，依舊笑著：“你來這裏想學什麼。”
這就直奔主題了？思維跳躍很大啊！
張偉：“我想學怎麼才能變得更聰明。”
中年人：“任何知識的學習，都能使人更加聰明。”
張偉：“大叔，你能不能別老打機鋒，給多來點幹貨唄——我這次來得很急啊！”
中年人保持著溫和的笑意：“意識開發的第一階段，是‘認識外我’——嬰兒呱呱墜地，首先聽到、看到、聞到、觸碰到、區分到的，是自己以外的世界......”
說開講就開講，都不喊個“上課起立”什麼的啊？張偉趕緊集中精神聽下去：
“隨著‘外我’認知的不斷增長，孩童開始意識到‘自我’的存在......在物質性上走入極端，就會忽略甚至否認意識性的存在......”
“將‘認識自我’向外延伸，意識開發進入第三階段，即‘再認識外我’——‘再認識’的，是外我的本質，或者說是以更高維度視角看到的‘外我’，這是一個很危險的階段，各種無法預測的內因或外因，在你窺探到更高維度的那一刹那，都會拉扯你、甚至毀滅你......”
意識空間裏，張偉聚精會神的聽著中年人向他描述各種聞所未聞的知識，有很多知識甚至與他原有的價值體係相衝突甚至背道而馳！但張偉並沒有跳起來去質疑或者反駁——不是他相信眼前這位連身份都還不確定的大叔，而是張偉相信萌萌、相信萌萌代表的係統！
係統的牛逼是顯而易見的！而這麼牛逼的係統，張偉覺得它不會找一個騙子來糊弄自己。
就像這位大叔說的：你看不見的東西，並不意味著它就不存在——也許僅僅隻是你看不見而已；你認為是錯誤的東西，並不一定它真的就是錯的——也許其實錯的隻是你而已。
【作者題外話】：感謝“燕”同學的打賞